Развитие творческих способностей у детей: интеграция психологических и педагогических теорий

Proceeding
Published in:
Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Молодежная наука в современном мире»
Author:
Raisa A. Rubilkina 1
Work direction:
Теория и практика дошкольного и начального образования
Pages:
138-140
Received: 25 March 2025

Rating:
Article accesses:
41
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Rubilkina R. A. (2025). Развитие творческих способностей у детей: интеграция психологических и педагогических теорий. Молодежная наука в современном мире, 138-140. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается развитие творческих способностей у детей через призму интеграции психологических и педагогических теорий. Особое внимание уделяется понятию творчества как многогранного процесса, включающего когнитивные, эмоциональные и социальные компоненты. Автор подчеркивает важность развития творческих способностей у детей дошкольного возраста. Дошкольный возраст является важным периодом для формирования основ творческого мышления. В этом контексте интеграция психологических и педагогических теорий позволяет глубже понять механизмы, которые способствуют развитию творческих способностей у детей.

References

  1. 1. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2025. – 160 с.
  2. 2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 4-е изд., доп. – М.: Азбуковник, 2022. – 2153 с.
  3. 3. Сластенин В.А. Психология и педагогика: учебник для вузов / В.А. Сластенин. – М.: Юрайт, 2023. – 541 с.
  4. 4. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: избранные психологические труды / Б.М. Теплов; под ред. М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., стер. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009. – 638 с. EDN PFYYDD
  5. 5. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: учебное пособие / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2022. – 320 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.