En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Sovmestnye nauchnye issledovaniia kak aspekt prakt...

Sovmestnye nauchnye issledovaniia kak aspekt prakticheskogo primeneniia mezhdunarodnogo sotrudnichestva: analiz opyta

Proceeding
DOI: 10.31483/r-127383
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Pavel B. Toropov 1 , Oksana V. Vaitkene 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
199-203
Received: 26 March 2025

Rating:
Article accesses:
210
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Immanuel Kant Baltic Federal University
For citation:
Toropov P. B., & Vaitkene O. V. (2025). Sovmestnye nauchnye issledovaniia kak aspekt prakticheskogo primeneniia mezhdunarodnogo sotrudnichestva: analiz opyta. Education, innovation, research as a resource for community development, 199-203. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-127383

Abstract

В статье обобщен опыт организации совместных учебных проектов студентов России и Китая в вузе. Выделены некоторые особенности взаимодействия в международной студенческой исследовательской группе и применения методов и технологий. Отмечены тенденции в совместной работе, которые связаны с культурно-историческими особенностями развития цивилизаций.

Acknowledgments

Авторы благодарны администрации Высшей школы образования и психологии БФУ им. И. Канта за поддержку в проведении исследований и всем студентам, которые приняли в нем участие.

References

  1. 1. Кравченко М.В. Проектное обучение в развитии международной интеграции в образовательной организации / М.В. Кравченко // Решетневские чтения: Материалы XXV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти генерального конструктора ракетно-космических систем академика М.Ф. Решетнева. В 2-х ч. – Красноярск, 2021. – С. 608–610. – EDN STBHOG
  2. 2. Сальникова О.С. Из опыта реализации совместного проекта школьников и студентов: профориентационный аспект / О.С. Сальникова, О.Л. Селяничев // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2021. – №4 (93). – С. 256–259. – EDN RSADBR
  3. 3. Семенова Н.А. Совместные проекты студентов как элемент обучения работе в команде / Н.А. Семенова // Педагогические параллели: Материалы V Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 562–565. – EDN OCLVUV
  4. 4. Староверова Н.А. Исследование готовности студентов к участию в проектном обучении / Н.А. Староверова, М.М. Андреева, Г.М. Шакирова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №4. – С. 80. – EDN STRLUJ
  5. 5. Торопов П.Б. Организация ВКР с учетом идеи социального содействия / П.Б. Торопов // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2016. – №5–8. – С. 125–129. – EDN WAPVSD
  6. 6. Торопов П.Б. Компетентность в социальном содействии: особенности социальной компетентности высокого уровня / П.Б. Торопов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2017. – №2 (40). – С. 172–179. DOI: 10.18411/2071–5331–2017–2-40–172–179. – EDN YTPKOH
  7. 7. Фадеева В.А. Совместные проекты как способ развития социокультурных умений (на примере международного телекоммуникационного образовательного проекта «Глобальное взаимопонимание») / В.А. Фадеева // Язык. Культура. Перевод. Коммуникация: сборник научных трудов. – М., 2018. – С. 237–239. – EDN XRBTLF
  8. 8. Шимберг С.С. Опыт реализации совместного переводческого проекта студентов российского и китайского вузов: межкультурный аспект / С.С. Шимберг, Д.В. Бадархаев // Синология в XXI в.: Материалы международной научной конференции. – Улан-Удэ, 2022. – С. 245–252. – DOI 10.18101/978-5-9793-1802-8-2022-245-252. – EDN HOZMQU

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.