En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Ispol'zovanie tsifrovykh resursov v rabote uchitel...

Ispol'zovanie tsifrovykh resursov v rabote uchitelia literatury v sovremennoi rossiiskoi shkole

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Elena V. Kameneva 1
Work direction:
Цифровые образовательные ресурсы
Pages:
67-69
Received: 28 March 2025

Rating:
Article accesses:
209
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 MAOU "SOSh 61" g. Cheboksary
For citation:

Abstract

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в преподавании литературы в российской школе. Анализируются современные исследования российских педагогов и психологов, посвященные цифровизации гуманитарного образования. Приводятся конкретные примеры использования цифровых инструментов на уроках литературы, обсуждаются их преимущества и возможные риски. Особое внимание уделяется вопросам медиаграмотности, цифровой дидактики и сохранения традиционных методов анализа текста в условиях технологической трансформации.

References

  1. 1. Асмолов А.Г. Психология личности в условиях цифровой реальности / А.Г. Асмолов. – М.: Просвещение, 2020.
  2. 2. Казакова Е.И. Цифровая трансформация школы: риски и возможности / Е.И. Казакова. – СПб.: РГПУ, 2022.
  3. 3. Реморенко И.М. Цифровизация vs. Гуманитаризация / И.М. Реморенко // Вопросы образования. – 2021. – №3.
  4. 4. НИУ ВШЭ. Исследование эффективности VR-технологий в школе. – М., 2023.
  5. 5. ФГОС ООО. Министерство просвещения РФ. – 2021.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.