Organizatsiia inkliuzivnoi obrazovatel'noi sredy v obshcheobrazovatel'noi shkole
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
- Author:
- Anastasiia A. Vezhik 1
- Work direction:
- Security of educational activities during quarantine measures
- Pages:
- 117-119
- Received: 30 March 2025
- Rating:
- Article accesses:
- 65
1 GUO "Spetsial'naia shkola Orshanskogo raiona"
- APA
For citation:
Vezhik A. A. (2025). Organizatsiia inkliuzivnoi obrazovatel'noi sredy v obshcheobrazovatel'noi shkole. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 117-119. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается проблема создания инклюзивной образовательной среды в учреждениях общего среднего образования. Уделяется особое внимание условиям, необходимым для организации инклюзивного образования. Проведен SWOT-анализ инклюзивной образовательной среды.
References
- 1. Богданова Т.Г. Определение понятия «особые образовательные потребности» в работах В.И. Лубовского / Т.Г. Богданова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2018. – №1. – С. 15–21. EDN OTXCDN
- 2. Лауткина С.В. Основы инклюзивного образования для специальности (направления специальности): 1–01 02 01 Начальное образование, 1–01 01 01 Дошкольное образование: учебно-методический комплекс по учебной дисциплине / С.В. Лауткина. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2017. – 311 с.
- 3. Симаева И.Н. Инклюзивное образовательное пространство: SWOT-анализ / И.Н. Симаева, В.В. Хитрюк // Вестн. Балтийского федерального ун-та им. И. Канта. Сер. Филология. Педагогика. Психология. – 2014. – №5. – С. 31–39 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elib.bspu.by/handle/doc/14607 (дата обращения: 14.05.2023). EDN SDMOCF
- 4. Тюрин А.В. Инклюзивная образовательная среда как акмеологическое средство адаптации / А.В, Тюрин // Вестник Московского государственного гуманитарно-экономического института. – 2013. – №4 (16). – С. 52–62.
Comments(0)