En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Metodika otsenivaniia nravstvennogo vzrosleniia ob...

Metodika otsenivaniia nravstvennogo vzrosleniia obuchaiushchikhsia v tsifrovoi obrazovatel'noi srede

Proceeding
DOI: 10.31483/r-137776
Open Access
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Vitalina D. Absalikova 1
Scientific adviser:
Iurii N. Sinitsyn2
Work direction:
Ценностно-смысловые ориентиры реализации духовно-нравственного воспитания и формирования патриотизма в современных условиях цифровизации образования
Pages:
226-229
Received: 8 April 2025

Rating:
Article accesses:
100
1 MBOU "Sredniaia shkola 2 im. Geroia Sovetskogo Soiuza A.N. Berezovogo"
2 Kuban State University
For citation:
Absalikova V. D. (2025). Metodika otsenivaniia nravstvennogo vzrosleniia obuchaiushchikhsia v tsifrovoi obrazovatel'noi srede. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 226-229. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-137776

Abstract

В статье представлена комплексная методика оценки нравственного взросления обучающихся в цифровой образовательной среде, основанная на интеграции трехуровневой модели Д.И. Фельдштейна, критериях социальной зрелости А.А. Реана и моральных дилемм Л. Кольберга. Автор адаптирует теоретические положения к специфике цифрового взаимодействия, предлагая оригинальный диагностический инструментарий, включающий методы наблюдения, кейс-анализ и ситуационные задачи. Особое внимание уделяется операционализации ключевых маркеров нравственного развития обучающихся: от импульсивного поведения до автономного следования этическим принципам в условиях цифровой анонимности. Практическая значимость исследования заключается в разработке педагогических стратегий, направленных на формирование цифровой ответственности и просоциальной активности подростков.

References

  1. 1. Бровкина А.Р. Теория развития морального субъекта Л. Колберга / А.Р. Бровкина // Система ценностей современного общества. – 2012. – №25 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-razvitiya-moralnogo-subekta-l-kolberga (дата обращения: 07.04.2025). – EDN RQRLRL
  2. 2. Булыгин И.Л. Процесс формирования нравственной зрелости старшеклассников: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / И.Л. Булыгин. – М., 1985. – 24 с. – EDN NPDIWX
  3. 3. Реан А.А. Психология педагогической деятельности (Проблемный анализ): учеб. пособие / А.А. Реан. – Ижевск: Изд.-во Удм. Ун.-та, 1994. – 83 с.
  4. 4. Урунтаева Г.А. Психология нравственного развития в детстве в творчестве Леонида Андреева / Г.А. Урунтаева // Системная психология и социология. – 2021. – №4 (40). – С. 75–91. – DOI 10.25688/2223-6872.2021.40.4.7. – EDN MNUUZV
  5. 5. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса взросления личности: избр. труды / Д.И. Фельдштейн. – М.: Моск. псих.-соц. институт: Флинта, 1999. – 672 с.
  6. 6. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности / Д.И. Фельдштейн. – М., 1994. – С. 156–157.
  7. 7. Фиофанова О.А. Воспитательная система школы как фактор взросления подростков: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / О.А. Фиофанова. – Ижевск, 2004. – EDN NJQWEP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.