Ispol'zovanie interaktivnykh tekhnologii v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovatel'noi sredy

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Ol'ga V. Kuznetsova 1
Work direction:
Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
Pages:
32-34
Received: 9 April 2025

Rating:
Article accesses:
67
1 Kuban State University
For citation:
Kuznetsova O. V. (2025). Ispol'zovanie interaktivnykh tekhnologii v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovatel'noi sredy. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 32-34. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В эпоху стремительной цифровизации образования интерактивные технологии становятся важным фактором в формировании новых подходов к обучению. Они предоставляют уникальные возможности для повышения вовлеченности, мотивации и эффективности образовательного процесса. Интерактивные информационно-коммуникативные технологии, мультимедийные устройства и специальные образовательные приложения на онлайн-платформах позволяют создавать динамичную и увлекательную образовательную среду. Учащиеся активно взаимодействуют с контентом, участвуют в совместных проектах, получают обратную связь в режиме реального времени, что способствует углубленному изучению материала. Внедрение интерактивных технологий требует от преподавателей выработки новых навыков и подходов к организации учебного процесса. Ключевым моментом является не только замена традиционных методов, но и максимально эффективная интеграция интерактивных устройств таким образом, чтобы это способствовало достижению образовательных целей.

References

  1. 1. Виндижева А.О. Использование интерактивных образовательных технологий в системе образования в условиях цифровизации общества / А.О. Виндижева // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2023. – №9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LsMsW (дата обращения: 04.04.2025). – DOI 10.23672/SAE.2023.9.9.044. – EDN WJWGLQ
  2. 2. Гафиятуллина Э.А. Интерактивные технологии в образовательном процессе / Э.А. Гафиятуллина // Теория и практика современной науки. – 2021. – №10 (76) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LsMwd (дата обращения: 07.04.2025).
  3. 3. Петренко Н.А. Влияние интерактивных технологий и цифровизации образования на развитие личностного потенциала обучающихся высших учебных заведений / Н.А. Петренко, В.В. Реутова // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. – 2024. – №2 (76) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LsMyN (дата обращения: 07.04.2025).
  4. 4. Петренко Н.А. Цифровая трансформация образовательной среды высшей школы / Н.А. Петренко, Е.Б. Жухевич // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании: Материалы VIII Международной очно-заочной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы современного образования: практика вуза и школы». Ч. 1. – 2024. – №2 (89). – С. 150–153 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infed.ru/articles/10303/ (дата обращения: 07.04.2025).
  5. 5. Шалдунова А.О. Использование интерактивной доски в образовательном процессе в современном колледже / А.О. Шалдунова // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Современный колледж». – 2023. – №3 (7) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru /article/n/ispolzovanie-interaktivnoy-doski-v-obrazovatelnom-protsesse-v-sovremenn om-kolledzhe (дата обращения: 08. 04.2025).
  6. 6. Шевелева А.И. Цифровизация в сфере образования / А.И. Шевелева, Е.А. Степанова // Universum: психология и образование. – 2023. – №7 (109) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LsN6C (дата обращения: 08.04.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.