Nastavnichestvo kak tekhnologiia sotsial'nogo soprovozhdeniia inostrannykh studentov v OOVO

Proceeding
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Youth science in the modern world»
Authors:
Daria A. Panfilova 1 , Evgeniia S. Kalinina 1
Work direction:
Социальная работа: опыт, проблемы, технологии
Pages:
245-247
Received: 13 April 2025

Rating:
Article accesses:
158
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 FSBEI of HE “Orel State University named after I.S. Turgenev”
For citation:
Panfilova D. A., & Kalinina E. S. (2025). Nastavnichestvo kak tekhnologiia sotsial'nogo soprovozhdeniia inostrannykh studentov v OOVO. Youth science in the modern world, 245-247. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Количество иностранных студентов, стремящихся получить высшее образование в российских университетах, остается стабильно высоким. Данных факт влечет за собой необходимость обеспечения комфортного образовательного пространства и условий для активной интеграции иностранцев-первокурсников в социальную среду нашей страны. В статье рассматривается возможность реализации модели наставничества в работе с иностранными студентами как эффективной технологии помощи и поддержки иностранных студентов в период адаптации к новым для них условиям жизни и обучения.

References

  1. 1. Дружинина А.А. Технология наставничества в подготовке специалистов социальной сферы / А.А. Дружинина // Вестник ТГУ. – 2018. – №4 (174). – С. 15–20.
  2. 2. Клищ Н.Н. Наставничество на государственной службе – новая технология профессионального развития государственных служащих (зарубежный и российский опыт наставничества на государственной службе) / Н.Н. Клищ, В.А. Январев. – М.: Изд. дом Высш. шк. эконом., 2014. – 64 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.