Vospitanie v epokhu tsifrovizatsii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Authors:
Veronika M. Grebennikova 1 , Ekaterina I. Rudenko 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
65-67
Received: 28 April 2025

Rating:
Article accesses:
94
Published in:
Информрегистр
1 Kuban State University
For citation:
Grebennikova V. M., & Rudenko E. I. (2025). Vospitanie v epokhu tsifrovizatsii. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences, 65-67. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проанализированы направления воспитательной работы, осуществление которых необходимо в условиях продолжающихся процессов цифровизации всех сфер человеческой жизни. Рассматриваются позитивные и негативные стороны цифровизации, описываются основные компоненты цифровой культуры школьника, формирование которой необходимо, наряду с развитием базовых навыков цифровой грамотности. Проведен ретроспективный анализ представлений о цифровой этике, определены базовые подходы к воспитанию школьников в контексте представлений о безопасности в цифровой среде.

References

  1. 1. В 2024 году треть обращений в Лигу безопасного интернета была связана с травлей // ТАСС. – 2025 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tass.ru/obschestvo/23781073?ysclid=ma06k4quq250532546 (дата обращения: 28.04.2025).
  2. 2. Гребенникова В.М. Роль образовательных организаций в формировании навыков цифровой гигиены субъектов образовательного процесса / В.М. Гребенникова, О.А. Ус, Е.Ю. Руденко // Передовые исследования Кубани: сборник материалов Ежегодной отчетной конференции грантодержателей Кубанского научного фонда (Сочи, 20–22 июня 2022 г.). – Краснодар: Кубанский научный фонд, 2022. – С. 243–248. EDN AEZEOB
  3. 3. Гребенникова В.М. Анализ международного опыта защиты детей от нежелательной информации в интернете / В.М. Гребенникова, Е.Ю. Руденко, О.А. Ус // Передовые исследования Кубани: сборник материалов Ежегодной отчетной конференции грантодержателей Кубанского научного фонда (Сочи, 15–17 мая 2023 г.). – Краснодар: Кубанский научный фонд, 2023. – С. 213–216. EDN VVLBHY
  4. 4. Гребенникова В.М. Цифровой мир образования: инструменты эффективного педагога / В.М. Гребенникова // Цифровизация в системе образования: теоретические и прикладные аспекты: материалы III ежегодной Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, 25 марта 2022 г.. – М.: Мир науки, 2022. – С. 1. EDN GQPIOC
  5. 5. Приказ Минпросвещения России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 31.05.2021 №287 (ред. от 22.01.2024) // КонсультантПлюс.
  6. 6. Руденко Е.Ю., Гребенникова В.М., Никитина Н.И., Вольхин С.Н. О формировании в вузе профессиональной готовности будущих учителей к гражданскому воспитанию подростков в условиях информатизации общества // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология, 2023. – №3 (323). – С. 87–97. – DOI 10.53598/2410–3004–2023–3-323–87–97. EDN FBJVRB
  7. 7. Федосова О.А. О цифровой культуре как неотъемлемой части общей культуры человека в современных реалиях / О.А. Федорова, Е.Н. Соколина // Символ науки, 2022. – №2 (1) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MC7mm (дата обращения: 28.04.2025).
  8. 8. Этика и «цифра»: этические проблемы цифровых технологий. – М.: РАНХиГС, 2020. – 207 с.
  9. 9. Этика и «цифра»: от проблем к решениям / под ред. Е.Г. Потаповой, М.С. Шклярук. – М.: РАНХиГС, 2021. – 184 с.
  10. 10. Gotterbarn D. Computer Ethics: Responsibility Regained // National Forum: The Phi Beta Kappa Journal. 1991. No. 71 (3). Р. 26–31.
  11. 11. Moor J. What Is Computer Ethics? // Metaphilosophy. 1985. No. 16 (4). P. 266–275.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.