En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Diagnosticheskaia funktsiia inoiazychnogo diktanta...

Diagnosticheskaia funktsiia inoiazychnogo diktanta v usloviiakh tsifrovoi obrazovatel'noi sredy

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Larisa V. Novikova 1
Work direction:
Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
Pages:
45-47
Received: 29 April 2025

Rating:
Article accesses:
62
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Novikova L. V. (2025). Diagnosticheskaia funktsiia inoiazychnogo diktanta v usloviiakh tsifrovoi obrazovatel'noi sredy. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 45-47. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье освещается функциональность диктанта как инструмента контроля развития иноязычных умений в аспектах аудирования и письма. На основании анализа актуальных работ зарубежных и отечественных исследователей автор рассматривает аспекты цифровой трансформации процесса обучения письму и аудированию, раскрывает роль диктанта в развитии иноязычного фонематического восприятия, языковой и контекстуальной догадки. Особое внимание уделяется типологии допускаемых в диктанте ошибок и возможным подходам к их профилактике; в качестве иллюстративного материала автор привлекает эмпирический опыт по проверке работ участников открытой акции Tolles Diktat.

References

  1. 1. Кирюшина О.В. Специфика контроля и методические приемы коррекции ошибок в обучении иностранному языку / О.В. Кирюшина // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/44PDMN221.pdf (дата обращения: 29.04.2025). EDN CVYOSS
  2. 2. Новикова Л.В. Tolles Diktat: о соотношении лингвистического, культурного и дидактического компонентов текста / Л.В. Новикова // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2022. – Т. 13. №1. – EDN SABYUZ
  3. 3. Тарева Е.Г. Языковое образование в эпоху постмодернизма: кризис системности или новая системность? / Е.Г. Тарева // Язык и культура. – 2021. – №53. – С. 270–289. DOI 10.17223/19996195/53/17. EDN MGDIDQ
  4. 4. Birkel P. Rechtschreibleistung im Diktat – eine objektiv beurteilbare Leistung? // Didaktik Deutsch: Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur. 2009. No. 14 (27). P. 5–32. – DOI: 10.25656/01:21337
  5. 5. Knopp M., Bulut N., Hippmann K., Jambor-Fahlen S., Linnemann M., Stephany S. Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen. Münster; New York: Waxmann, 2022. – 420 p. – DOI: 10.25656/01:26083
  6. 6. Steinhoff T. Die digitale Transformation des Schreibens / Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen // M. Knopp, N. Bulut, K. Hippmann, S. Jambor-Fahlen, M. Linnemann, S. Stephany: Waxmann, 2022. – 420 p. – DOI: 10.25656/01:26083
  7. 7. Valtin R., Hofmann B. Kompetenzmodelle der Orthographie. Empirische Befunde und förderdiagnostische Möglichkeiten. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2009. 208 p. DOI:10.25656/01:21169
  8. 8. Weiss Z., Woerfel T., Meurers D. Intelligente digitale Werkzeuge in der sprachlichen Bildung. Chancen und Herausforderungen / Grundlagen der sprachlichen Bildung // M. Becker-Mrotzek, I. Gogolin, H.-J. Roth, P. Stanat. Münster; New York: Waxmann, 2023. – P. 185–197. – DOI: 10.25656/01:32006

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.