En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Kiberbulling: opredelenie, kharakteristiki i rolev...

Kiberbulling: opredelenie, kharakteristiki i rolevye pozitsii uchastnikov

Proceeding
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Daria A. Fedorovskaia 1
Scientific adviser:
Natalia S. Bobrovnikova1
Work direction:
Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
Pages:
252-256
Received: 6 May 2025

Rating:
Article accesses:
178
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Fedorovskaia D. A. (2025). Kiberbulling: opredelenie, kharakteristiki i rolevye pozitsii uchastnikov. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 252-256. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье освещается анализ кибербуллинга как специфической формы агрессии, осуществляемой в онлайн-среде. В работе рассмотрены некоторые определения кибербуллинга, выявлены его ключевые отличия от традиционного буллинга, такие как анонимность, распространенность и круглосуточная доступность. Особое внимание уделяется анализу ролевых позиций участников кибербуллинга, что позволяет наиболее полно рассмотреть динамику этого феномена.

References

  1. 1. Янова Н.Г. От буллинга к антибуллингу: школьные программы профилактики агрессии / Н.Г. Янова. – Барнаул: Принт-Экспресс, 2021. – 180 с.
  2. 2. Olweus D. Bullying at school: basic facts and effects of a school based intervention program // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 1994. №35. Pp. 1171–1190.
  3. 3. Olweus D. Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA: Blackwell Publishing. 1993. 140 pp.
  4. 4. Olweus D. (1974). Hakkekyllinger og skoleboller: Forskning om skolemobbing. Oslo: Cappelen.
  5. 5. Patchin J.W., Hinduja S. Measuring cyberbullying: implications for research // Aggression and Violent Behavior. 2015. №23. Pp. 69–74.
  6. 6. Salmivalli C. Consequences of School Bullying and Violence // Taking Fear out of Schools. Stravanger: University of Stravanger, Centre for Behavioural Research. 2005.
  7. 7. Smith P.K., Mahdavi J., Carvalho M., Fisher S., Russell S., Tippett N. Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2008. №49. Pp. 376–385.
  8. 8. Кибербуллинг: как не допустить проблем из-за травли в интернете // Kaspersky Safe Kids [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kids.kaspersky.ru/article/kiberbulling_kak_ne_dopustit_problem_iz-za_travli_v_internete (дата обращения: 03.05.2025).
  9. 9. Robin M. Kowalski, Susan P. Limber Electronic Bullying Among Middle School Students // Journal of Adolescent Health. 2007. №6. Pp. 22–30.
  10. 10. Joinson A. Causes and implications of disinhibited behavior on the Internet // Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications. 1998. Pp. 43–60.
  11. 11. Бочавер А.А. Кибербуллинг: травля в пространстве современных технологий / А.А. Бочавер, К.Д. Хломов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2014. –№3. – С. 178–191. EDN TWHXXF
  12. 12. Sari S.V. Was it just joke? Cyberbullying perpetrations and their styles of humor // Computers in Human Behavior. 2016. №54. Pp. 555–559. DOI 10.1016/j.chb.2015.08.053. EDN YCRPOB
  13. 13. Tokunaga R.S. Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization // Computers in Human Behavior. 2010. №26 (3). Pp. 277–287.
  14. 14. Latane B., Darley J.M. Group inhibition of bystander intervention in emergencies // Journal of personality and social psychology. 1968. №10 (3). P. 215.
  15. 15. Bandura A. Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1985. 544 p.
  16. 16. Macháčková H., Dedkova L., Sevcikova A., Cerna A. Bystanders’ support of cyberbullied schoolmates // Journal of community & applied social psychology. 2013. №23 (1). Pp. 25–36.
  17. 17. Olenik-Shemesh D., Heiman T., Eden S. Bystanders’ behavior in cyberbullying episodes: Active and passive patterns in the context of personal-socio-emotional factors // Journal of Interpersonal Violence. 2015. №32. Pp. 23–48.
  18. 18. DeSmet A., Bastiaensens S., Van Cleemput K., Poels K., Vandebosch H., Cardon G., De Bourdeaudhuij I. Deciding whether to look after them, to like it, or leave it: A multidimensional analysis of predictors of positive and negative bystander behavior in cyberbullying among adolescents // Computers in Human Behavior. 2016. №57. Pp. 398–415.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.