En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Priemy sensornoi integratsii dlia detei s RAS v DO...

Priemy sensornoi integratsii dlia detei s RAS v DOU

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Authors:
Natalia S. Anosova 1 , Nataliia V. Iakovleva 1 , Galina V. Putilina 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
285-287
Received: 9 May 2025

Rating:
Article accesses:
100
Published in:
Информрегистр
1 MBDOU "D/S 34"
For citation:
Anosova N. S., Iakovleva N. V., & Putilina G. V. (2025). Priemy sensornoi integratsii dlia detei s RAS v DOU. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences, 285-287. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье освещается практический опыт по внедрению в коррекционную работу приемов сенсорной интеграции, излагаются виды сенсорных нарушений и пути их преодоления. Авторы указывают на важность сенсорного развития для успешной адаптации детей с аутистическими нарушениями.

References

  1. 1. Айрес Э.Д. Ребенок и сенсорная интеграция / Э.Д. Айрес. – М.: Теревинф, 2012.
  2. 2. Войлокова Е.Ф. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е.Ф. Войлокова. – М.: Каро, 2005. – EDN RWHVNT
  3. 3. Барбера М.Л. Детский аутизм и вербально-поведенческий подход / М.Л. Барбера. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014.
  4. 4. Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей / Л.Г. Нуриева. – М.: Теревинф, 2013.
  5. 5. Шрам Р. Детский аутизм и АВА / Р. Шрам. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2013.
  6. 6. Делани Т. Развитие основных навыков у детей с аутизмом / Т. Делани. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2014.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.