Aktual'nye voprosy podgotovki kadrov dlia sfery fizicheskoi kul'tury i sporta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Vasilii M. Zakharov 1
Scientific adviser:
Mariia R. Glukhariova2
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
419-420
Received: 23 May 2025

Rating:
Article accesses:
184
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Instituta fizicheskoi kul'tury i sporta FGAOU VO "Severo-Vostochnyi federal'nyi universitet im. M.K. Ammosova"
2 North-Eastern Federal University
For citation:
Zakharov V. M. (2025). Aktual'nye voprosy podgotovki kadrov dlia sfery fizicheskoi kul'tury i sporta. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 419-420. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются ключевые вызовы и перспективы подготовки специалистов в области физической культуры и спорта в условиях современных изменений образовательной среды. Проанализированы проблемы кадрового дефицита, адаптации содержания обучения к требованиям рынка труда, а также интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Обоснована необходимость комплексной модернизации подготовки кадров с учётом новых профессиональных компетенций и использования дистанционных форм обучения. Предложены конкретные меры по повышению эффективности подготовки специалистов физкультурно-спортивной сферы.

References

  1. 1. Абдульманова А.Р. Подготовка кадров в сфере физической культуры и спорта / А.Р. Абдульманова, А.Ф. Шмакова // Спорт, здоровье и физическая культура в современном обществе: перспективы развития: сб. науч. ст. 2-й Всерос. науч.-практ. конф. (Курск, 17 апр. 2024 г.) / Курский гос. аграр. ун-т им. И.И. Иванова. – Курск: Университетская книга, 2024. – С. 7–10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kpfu.ru/staff_files/F1512541134/FS_04_Sbornik.pdf (дата обращения: 21.05.2025). EDN RSGTLP
  2. 2. Адольф К.В. Подготовка бакалавра-педагога по физической культуре для работы в условиях цифровой трансформации образования / К.В. Адольф, В.А. Адольф // Человек в мире спорта: материалы Всерос. науч.-практ. конф. молодых исслед. с междунар. участием, посвящ. 125-летию НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург (27 сент. – 8 окт. 2021 г.) / гл. ред. С.И. Петров; Мин-во спорта Рос. Федерации, НГУ им. П.Ф. Лесгафта. – В 3 ч. Ч. 3 – СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2021. – С. 8–14. – 213 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lesgaft.spb.ru/sites/default/files/sno/chvms_2021_chast_3.pdf (дата обращения: 21.05.2025).
  3. 3. Балашова В.Ф. Компетенции специалиста по адаптивной физической культуре, формируемые и применяемые в научно-исследовательской деятельности // Вестник ТГПУ. – 2009. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kompetentsii-spetsialista-po-adaptivnoy-fizicheskoy-kulture-formiruemye-i-primenyaemye-v-nauchno-issledovatelskoy-deyatelnosti (дата обращения: 22.05.2025). – EDN KDRMON
  4. 4. Григорьев В.И., Давиденко Д.Н., Чистяков В.А. Государственный образовательный стандарт стабилизационный инструмент развития физической культуры в вузах // Ученые записки университета Лесгафта. – 2011. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart-stabilizatsionnyy-instrument-razvitiya-fizicheskoy-kultury-v-vuzah (дата обращения: 22.05.2025). – EDN NRAXPL
  5. 5. Особенности профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры и спорта заочной формы обучения / В.Ю. Павлов, А.Н. Вакурин, О.Н. Бобина, А.Ю. Вязигин // Экономика. Менеджмент. Рынок (Университетское образование). – 2024. – Т. 14. №3–1. – С. 219–237 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1420 (дата обращения: 22.05.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.