En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Использование цифровых технологий в обучении детей...

Использование цифровых технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Evgenii S. Borisov 1
Work direction:
Цифровая трансформация образования
Received: 27 May 2025

Rating:
Article accesses:
26
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Borisov E. S. (2025). Использование цифровых технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обсуждаются преимущества внедрения цифровых решений в образовательный процесс, их влияние на мотивацию и эффективность коррекционной работы. Особое внимание уделяется вопросу интеграции технологий в практику специалистов и перспективам дальнейшего развития цифровых инструментов для поддержки детей с особыми потребностями. Статья предназначена для педагогов, психологов и специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, для студентов и исследователей, интересующихся вопросами коррекционной педагогики и специальных методов обучения.

References

  1. 1. Ануфриева О.Н. Проблемы дистанционного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями при обучении в СПО / О.Н. Ануфриева // Молодой ученый. – 2019. – №3. – С. 347–349. EDN YUQZRJ
  2. 2. Барсукова Т.И. Роль информационных технологий в формировании общих компетенций / Т.И. Барсукова // Развитие личности в условиях цифровой трансформации: материалы V Международной научно-практической конференции «Среднее профессиональное образование в информационном обществе» (Копейск, 31 января 2020 г.). – Челябинск, 2020. – С. 190–201. EDN QCWCWK
  3. 3. Карпов А.А. Ассистивные информационные технологии на основе аудиовизуальных речевых интерфейсов / А.А. Карпов // Труды СПИИРАН. – 2013. – Вып. 4 (27). – С. 114–128. – EDN QIXKTX
  4. 4. Филатова З.М. Разработка учебного занятия с использованием инструментов и средств цифрового обучения / З.М. Филатова, Э.Х. Галямова, Ю.Н. Бурханова // Проблемы современного педагогического образования: сборник научных трудов. Вып. 72. Ч. 3. – Ялта: РИО ГПА, 2021. – С. 207–210.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.