En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Fundamental and applied research for key propriety...
  4. Opornye konspekty kak effektivnoe sredstvo obuchen...

Opornye konspekty kak effektivnoe sredstvo obucheniia na urokakh biologii

Proceeding
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Authors:
Natal'ia A. Lengesova 1 , Alina A. Guskova 2
Work direction:
Bioinformatics and systems biology
Pages:
162-164
Received: 2 June 2025

Rating:
Article accesses:
69
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Nauchno-issledovatel'skii tsentr fundamental'nykh i prikladnykh problem bioekologii i biotekhnologii FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. I.N. Ul'ianova"
2 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
For citation:
Lengesova N. A., & Guskova A. A. (2025). Opornye konspekty kak effektivnoe sredstvo obucheniia na urokakh biologii. Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology, 162-164. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается использование опорных конспектов как инструмента повышения эффективности образовательного процесса на уроках биологии. Результаты подтверждают, что использование опорных конспектов оказывает положительное влияние на успеваемость учащихся.

References

  1. 1. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологи / Д.Г. Левитес. – М., 2018. – 154 с.
  2. 2. Пустохина О.А. Урок в современной школе / О.А. Пустохина. – Волгоград: Учитель, 2019. – 212 с.
  3. 3. Павлова Т.А. Графический конспект как средство развития монологической речи у учащихся на уроках биологии (из опыта работы) / Т.А. Павлова // Биология в школе. – 2022. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fullbiology.ucoz.ru/index/periodika/0-314 (дата обращения: 01.10.2024).
  4. 4. Шаталов В.Ф. Приглашение к поиску / В.Ф. Шаталов. – М.: Педагогика, 2001. – 200 с.
  5. 5. Шаталов В.Ф. Точка опоры / В.Ф. Шаталов. – М.: Педагогика, 2002. – 124 с.
  6. 6. Эффективные методы организации познавательной учебной деятельности учащихся [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/vistuplenie-na-kpk-effektivnie-etodiorganizaciipoznavatelnoy-uchebnoy-deyatelnosti-uchaschihsya1181211.html (дата обращения: 20.02.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.