En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Designing the mechanisms for the implementation of...
  4. Ekologiia detstva kak aktual'naia problema sovreme...

Ekologiia detstva kak aktual'naia problema sovremennogo vospitaniia

Proceeding
All-Russian scientific and methodical conference «Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and methodical conference «Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives»
Authors:
Svetlana I. Popova 1 , Tatyana V. Pershina 1 , Anton V. Pershin 1 , Nataliia A. Iakimovich 1
Work direction:
Современные организационные основы создания сети взаимодействия образовательных организаций для обеспечения доступности качественного образования
Pages:
31-34
Received: 2 October 2017

Rating:
Article accesses:
3965
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI oh HE “Cherepovets state University”
For citation:
Popova S. I., Pershina T. V., Pershin A. V., & Iakimovich N. A. (2017). Ekologiia detstva kak aktual'naia problema sovremennogo vospitaniia. Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives, 31-34. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обосновывается идея, что необходимость обеспечения гармонизации между внутренним миром учащегося и воздействиями на него внешнего мира требует незамедлительного решения фундаментальной проблемы – разработки научных основ экологии детства в системе воспитания. Изучение экологии детства как компонента системы воспитания окажет основополагающее влияние на самоопределение учащегося в мире ценностей.

References

  1. 1. Вагнер И.В. Фактор культуры в проблемном поле экологии человека: информационное общество и многоликая культура / И.В. Вагнер, О.С. Глазачев, С.Н. Глазачев // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Социально-экологические технологии. – 2013. – №2. – С. 21–37.
  2. 2. Вагнер И.В. Экология детства: факторы культуры, воспитания и профессиональной компетентности педагога / И.В. Вагнер, А.Н. Ткачева // Экология человека. – 2015. – №9. – С. 21–26.
  3. 3. Клочко В.Е. От саморегуляции личности к самоорганизации человека: системные основания парадигмального сдвига в научной психологии // Субъект и личность в психологии саморегуляции: Сб. науч. трудов / Под ред. В.И. Моросановой. – М. – Ставрополь: Изд-во ПИ РАО; СевКавГТУ, 2007. – С. 103–119.
  4. 4. Мдивани М.О. Эмпирическое исследование экологического сознания у детей предшкольного и младшего школьного возраста (6–10 лет) / М.О. Мдивани, В.И. Панов, Л.Б. Черезова // Экспериментальная психология. – 2016. – Т. 9. – №4. – С. 48–58.
  5. 5. Попова С.И. Концепция педагогического регулирования эмоционального состояния школьника: монография. – Череповец: ФГБОУ ВПО ЧГУ, 2013. – 173 с.
  6. 6. Чиксентмихайи М. Поток: Психология оптимального переживания / Пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Смысл: Альпина нон-фикшн, 2012. – 461 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.