Информатизация организации и поддержки непрерывного образования

Proceeding
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Published in:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Author:
Elena V. Orekhova 1
Work direction:
Инновации в дополнительном образовании
Pages:
230-234
Received: 12 October 2017

Rating:
Article accesses:
3181
Published in:
РИНЦ
1 Moscow City University
For citation:
Orekhova E. V. (2017). Информатизация организации и поддержки непрерывного образования. Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании, 230-234. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье приводится пример разработки информационной среды непрерывного образования. Сформулированы базовые функциональные требования к единой образовательной информационной среде открытого и непрерывного образования, созданы модели бизнес-процессов.

References

  1. 1. Михайлов, А.В. Концепция создания организационной системы непрерывного образования АлтГТУ / А.В. Михайлов, В.И. Сташко. – ООО «МЦ ЭОР», 2016. – С. 3–27.
  2. 2. Лукова, О.Н. Анализ качества стохастической передачи речевой информации (методика и ее использование при разработке информационных систем) Дис. … канд. техн. наук. – М.: МИИТ, 1994. -149 С.
  3. 3. Овчинникова, Е.В. Проблемы разработки и применения интерактивных образовательных модулей в процессе обучения / Е.В. Овчинникова, С.В. Чискидов // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы: Сб. научных трудов по материалам Междунар. научно-практической конф. – М.: ООО «Ар-Консалт», 2014. – С. 80–85.
  4. 4. Ромашкова, О.Н.  Методика выбора информационной модели для оценки показателей качества обучения / О.Н. Ромашкова, Т.Н. Ермакова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2015. – №2. – С. 14–20.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.