En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. NOD "Puteshestvie v stranu chudes"

NOD "Puteshestvie v stranu chudes"

Proceeding
DOI: 10.31483/r-21475
Open Access
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Authors:
Olga V. Alekseeva 1 , Irina V. Kapitonova 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики
Pages:
130-132
Received: 14 September 2018

Rating:
Article accesses:
2908
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 117 "Belosnezhka" OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po poznavatel'no-rechevomu razvitiiu detei" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki
For citation:
Alekseeva O. V., & Kapitonova I. V. (2018). NOD "Puteshestvie v stranu chudes". Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 130-132. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-21475

Abstract

Один из наиболее удобных и эффективных инструментов запоминания и систематизирования информации – это зарисовывание полученных знаний. Рисовать любят все дети. Во время рисования ребёнок транслирует свои собственные представления об окружающем мире, выражает своё настроение, свое понимание предметов окружающего мира. Для систематизации, обобщения и запоминания информации в процессе образовательной деятельности авторами предложено использование такого неформального средства визуализации полученных знаний, как дудлинг. Дудлинг (от английского doodle – «каракули») – это форма современного искусства и иррациональный стиль рисования. Данный конспект предназначен для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по формированию относительных прилагательных с использованием ДУДЛ-технологий.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.