Metodika otbora studentov v basketbol'nuiu komandu vuza

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Sergei A. Nitiagovskii 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Pages:
190-193
Received: 11 December 2018

Rating:
Article accesses:
2991
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Nitiagovskii S. A. (2018). Metodika otbora studentov v basketbol'nuiu komandu vuza. Education, innovation, research as a resource for community development, 190-193. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описана методика отбора баскетболистов в сборную команду Тихоокеанского Государственного Университета. Рассмотрены организация и проведение отборочных тренировочных занятий.

References

  1. 1. Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ Олимпийского резерва. – М.: Советский спорт, 2004. – 100 с.
  2. 2. Баскетбол: Учебник для вузов физической культуры. – М.: АО «Астросемь» 1997. – 480 с.
  3. 3. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие для студентов высш. педаг. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. – М.: Академия, 2002. – 264 с.
  4. 4. Родин А.В. Баскетбол в университете: теоретическое и учебно-методическое обеспечение системы подготовки студентов в спортивном клубе / А.В. Родин, Д.В. Губа. – М.: Советский спорт, 2009. – 165 с.
  5. 5. Сарапкин А.Л. Эффективность построения учебно-тренировочного процесса на начальных этапах подготовки юных баскетболистов / А.Л. Сарапкин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2004. – №3. – С. 29–31.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.