En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. K probleme transformatsii shablona v detskom risun...

K probleme transformatsii shablona v detskom risunke

Proceeding
DOI: 10.31483/r-21934
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Natalia I. Dmitrieva 1 , Galina N. Golikova 1
Work direction:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Pages:
333-337
Received: 11 December 2018

Rating:
Article accesses:
2957
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
For citation:
Dmitrieva N. I., & Golikova G. N. (2018). K probleme transformatsii shablona v detskom risunke. Education, innovation, research as a resource for community development, 333-337. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-21934

Abstract

Процесс становления детского рисунка в определенный момент переходит от этапа каракулей к этапу правдоподобных изображений, внешне напоминающих предметы окружающей действительности. На этом этапе неверное педагогическое вмешательство во внутренние процессы становления детского рисунка может привести к его торможению. Изобразительные схемы, предлагаемые детям на занятиях в виде образца, могут превратиться в шаблон детского рисунка, сдерживающий дальнейшее развитие творческого воображения ребенка. В статье предлагаются способы трансформации шаблона в детском рисунке: разнообразие художественных материалов и технологий работы с ними, интеграция видов изобразительной деятельности, использование элементов игровой технологии в процессе создания индивидуальных графических образов, художественное экспериментирование.

References

  1. 1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991. – 87 с.
  2. 2. Кершенштейнер Г. Развитие художественного творчества ребенка. – М.: Типография т-ва И.Д. Сытина, 1914. – 215 с.
  3. 3. Лыкова И.А. Проектирование образовательной области «художественно-эстетическое развитие». Новые подходы в условиях реализации ФГОС ДО. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014. – 144 с.
  4. 4. Селли Джеймс. Очерки по психологии детства: монография. – М.: КомКнига, 2007. – 456 с.
  5. 5. Флерина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника: монография. – М.: Изд-во Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. – 332 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.