En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Obuchenie inostrannomu iazyku detei s OVZ s ispol'...

Obuchenie inostrannomu iazyku detei s OVZ s ispol'zovaniem IKT

Proceeding
DOI: 10.31483/r-21972
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Anastasiia A. Kondrateva 1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
389-394
Received: 17 December 2018

Rating:
Article accesses:
4215
Published in:
РИНЦ
1 Institut gumanitarnogo obrazovaniia FGBOU VO "Magnitogorskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet im. G.I. Nosova"
For citation:
Kondrateva A. A. (2018). Obuchenie inostrannomu iazyku detei s OVZ s ispol'zovaniem IKT. Education, innovation, research as a resource for community development, 389-394. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-21972

Abstract

This article deals with the issue of teaching a foreign language to children with disabilities using information computer technologies. The principles of creation of interactive programs and methods of their use are analyzed. Identified and justified the effectiveness of such programs for preschool children and primary school students. Based on the study of several popular online training programs, the degree of necessity and variability of their use for certain categories of children with disabilities are determined.

References

  1. 1. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе // Информатика и образование. – 2002. – №1.
  2. 2. Васильева И.А. Психологические аспекты применения информационных технологий / И.А. Васильева, Е.М. Осипова, Н.Н. Петрова // Вопросы психологии. – 2002. – №3.
  3. 3. Пасенкова Н.М. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных учреждений по организации работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях инклюзивного образования. – Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2012. – 46 с.
  4. 4. Полтавец Ю.Н. Компьютерные технологии в процессе обучения иностранному языку / Ю.Н. Полтавец, А.Ю. Трутнев // Образование и педагогические науки в XXI веке: актуальные вопросы, достижения и инновации: Сборник статей победителей Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. Г. Ю. Гуляева. – 2017. – С. 219–224.
  5. 5. Торсунова О.В. Коррекционная направленность уроков английского языка для детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.metod-kopilka.ru/ctatya-na-temu-korrekcionnaya-napravlennost-urokov-angliyskogo-yazika-dlya-detey-s-ogranichennimi-vozmozhnostyami-zdorovya-59609.html
  6. 6. Трутнев А.Ю. Информационные технологии при обучении иностранному языку в университете: Монография. – LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken. – 2016. – 148 c.
  7. 7. Федеральный закон от 30 июня 2007 г. №120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/12154331/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.