En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Kommunikativno-rechevaia kul'tura pedagoga i ee vl...

Kommunikativno-rechevaia kul'tura pedagoga i ee vliianie na razvitie rechi detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Svetlana M. Vorobeva 1 , Natalia I. Morina 1
Work direction:
Методический инструментарий поддержки и развития педагога
Pages:
362-365
Received: 17 December 2018

Rating:
Article accesses:
3324
Published in:
РИНЦ
1 ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 161 "Lesovichok"
For citation:
Vorobeva S. M., & Morina N. I. (2018). Kommunikativno-rechevaia kul'tura pedagoga i ee vliianie na razvitie rechi detei doshkol'nogo vozrasta. Education, innovation, research as a resource for community development, 362-365. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Авторы статьи раскрывают составляющие правильной красивой речи. В работе отмечается, что речь педагога должна быть спокойной, уравновешенной, вежливой как по отношению к детям, так и к другим работникам детского сада и участникам образовательного процесса.

References

  1. 1. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений [Текст] / О.М. Казарцева. – 5-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 496 с.
  2. 2. Богатырева Е.Л. Педагогическая игра Коммуникативно-речевая культура педагога [Текст] // Методист. – 2018. – №22. – С. 72–79
  3. 3. Бейлинсон Л.С. Профессиональная речь логопеда. Учебно-методическое пособие [Текст] / Л.С. Бейлинсон. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 160 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.