En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. Aspekty razvitiia professional'nogo obrazovaniia

Aspekty razvitiia professional'nogo obrazovaniia

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-32509
Open Access
Monograph «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Education and science: current trends»
Author:
Mikhail K. Romanchenko 1
Work direction:
Парадигмы современного образования
Pages:
74-87
Received: 10 April 2019

Rating:
Article accesses:
3440
Published in:
РИНЦ
1 GAU DPO NSO "Novosibirskii oblastnoi mnogofunktsional'nyi tsentr prikladnykh kvalifikatsii"
For citation:
Ledovskikh I. A., Zhulidova I. V., Turkina L. V., Romanchenko M. K., Gundyrev V. B., Koroleva E. N., Losev V. V., Morozova T. V., Chernyshev V. P., & Isaev Y. N. (2019). Education and science: current trends, 112. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-63

Abstract

This article presents a variety of approaches to solving the problem of the formation of specialist capable of achieving complete realization of their potential by structurally different education systems. The necessity of complex development of the system of professional education on the basis of full use of its potential in order to provide training of demanded specialists is revealed. The proposed systematic approach to the design of activities in institutions of secondary vocational education, aimed at training, affecting the development of competencies of skilled workers and specialists in an educational institution of a new type is shown by the examples of a number of services and departments of educational institutions of secondary vocational training, uncharacteristic of a typical educational institution. These include: training stations, training areas, employment departments, scientific and methodological departments, departments of information and computer technology, student government services and others.

References

  1. 1. Васильев И.А. К анализу условий возникновения интеллектуальных эмоций // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / под ред. О.К. Тихомирова. – М.: Просвещение, 1979. – С. 56.
  2. 2. Кушнерева А.В. Особенности развития рынков труда и образовательных услуг Москвы на современном этапе развития / А.В. Кушнерева, Т.А. Бабушкина // Научные исследования в образовании. – 2011. – Вып. №9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-rynkov-truda-i-obrazovatelnyh-uslug-moskvy-na-sovremennom-etape-razvitiya#ixzz 4KdMLx9vz
  3. 3. Ломакина Т.Ю. Ресурсный центр как единица системы профобразования // Профессиональное образование. – 2006. – №12. – С. 2–4.
  4. 4. Полтавцева Е.С. Сравнительно-педагогический анализ развития европейских систем профессионального образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. – Ставрополь, 2004. – 240 c. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dslib.net/prof-obrazovanie/sravnitelno-pedagogicheskij-analiz-razvitija-evropejskih-sistem-professionalnogo.html
  5. 5. Профессиональные кадры новой России: материалы Всероссийской конференции с международным участием (Министерство образования и науки Российской Федерации, Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и дополнительного профессионального образования). – М.: 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.slideshare.net/vlassover/ss-19049817
  6. 6. Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»: Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. №2620-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/ doc/70191846
  7. 7. Романченко М.К. Анализ деятельности ресурсных центров, созданных на базе образовательных учреждений // Научно-методический мир образования – образование в мире. – 2016. – №4. – С. 88–94.
  8. 8. Романченко М.К. Профессиональное образование в России и за рубежом / Сибирский учитель. – 2016. – №6 (109). – С. 70–73.
  9. 9. Романченко М.К. Опыт создания многофункционального центра прикладных квалификаций на базе колледжа / Профессиональное образование. Столица. – 2016. – №10. – С. 49–51.
  10. 10. Романченко М.К. Практико-ориентированный подход к организации деятельности многофункционального центра // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2016. – №4. – С. 155–158.
  11. 11. Романченко М.К. Опыт создания образовательного учреждения многоуровневого непрерывного профессионального образования по подготовке рабочих и специалистов / М.К. Романченко // Образование и наука в современных условиях. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – №3 (8). – С. 157–159. ISSN 2412-0537. DOI 10.21661/r-111869.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.