Sistema raboty nad sochineniem kak sredstvo razvitiia kommunikativnoi kompetentsii mladshikh shkol'nikov
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Authors:
- Alina S. Porosotskaia 1 , Aleksandr L. Bolkhovskoi 2
- Work direction:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Pages:
- 201-204
- Received: 7 May 2019
- Rating:
- Article accesses:
- 3497
- Published in:
- РИНЦ
1 Filial GBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut" v g. Budennovske
2 Piatigorskii mediko-farmatsevticheskii institut (filial) FGBOU VO "Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii
2 Piatigorskii mediko-farmatsevticheskii institut (filial) FGBOU VO "Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii
- APA
For citation:
Porosotskaia A. S., & Bolkhovskoi A. L. (2019). Sistema raboty nad sochineniem kak sredstvo razvitiia kommunikativnoi kompetentsii mladshikh shkol'nikov. Current trends in the development of education system, 201-204. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-32766
DOI: 10.31483/r-32766
Abstract
В статье исследуются возможности методики работы над сочинением как основным фактором формирования и развития коммуникативной компетенции младших школьников. Ключевым звеном здесь является выработка умения творчески мыслить и создавать личностные оценочные письменные высказывания. При написании сочинения ребёнку необходимо достаточно хорошо владеть такими мыслительными операциями, как анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, моделирование, а также умениями ставить цель и планировать будущую речь. При работе над сочинениями разных типов, от описания до размышления, следует соблюдать строгую последовательность приёмов, описание которых представлено авторами. Авторы статьи полагают, что в данной работе самая трудная задача – добиться тождества мысли и письменной речи младших школьников.
References
- 1. Пудовкина Н.В. Развитие речи как средство обучения младших школьников родному языку / Н.В. Пудовкина, Л.П. Нестерова // Молодой ученый. – 2016. – №4. – С. 809–813.
- 2. Бакулина Г.А. Сочинение по демонстрационной картине как средство развития связной речи младших школьников // Концепт. – 2014. – Вып. 32.11 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e-koncept.ru/2014/14880.htm (дата обращения: 13.02.2018).
- 3. Зиновьева В.И. Сочинения по картинам в начальных классах / В.И. Зиновьева, С.К. Тивикова. – М.: АСТ, 2003. – 90 с.
- 4. Измайлова Н.А. Сочинение как основа развития речи младших школьников // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2012. – Вып. 1. – С. 164–166.
- 5. Страхова Л.Л. Готовые сочинения для младших школьников. – СПб.: Литера, 2014. – 64 с.
- 6. Загребельная С.В. Обучение написанию сочинений в начальной школе / С.В. Загребельная, Г.С. Кащаева, Л.А. Мамонова. – М.: АРКТИ, 2006. – 64 с.
Comments(0)