En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Development of modern education system: theory, me...
  4. Sozdanie Moskovskogo gorodskogo Rukavishnikovskogo...

Sozdanie Moskovskogo gorodskogo Rukavishnikovskogo priiuta dlia nesovershennoletnikh prestupnikov (1864-1866 gg.)

Article in Collection
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Author:
Maksim V. Lavrentev 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
27-28
Received: 6 July 2019

Rating:
Article accesses:
2858
Published in:
РИНЦ
Cited by:
2 articles
1 ChPOU "Moskovskii gorodskoi otkrytyi kolledzh"
For citation:
Lavrentev M. V. (2019). Sozdanie Moskovskogo gorodskogo Rukavishnikovskogo priiuta dlia nesovershennoletnikh prestupnikov (1864-1866 gg.). Development of modern education system: theory, methodology, experience, 27-28. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Рассматривается основание одного из первых приютов для несовершеннолетних преступников в Российской империи.

References

  1. 1. Мнение Государственного совета об устройстве исправительных приютов для малолетних преступников / Полное собрание законов Российской империи. Собрание 2. Т. 41. Отд. 2-е. СПб., 1868.
  2. 2. Белянкова Е.И. Роль общественности в педагогической профилактике преступности несовершеннолетних в Российской империи в конце XIX – начале XX вв. // Вопросы образования. – 2010. – №1.
  3. 3. Хин М.М. Московский городской Рукавишниковский исправительный приют для малолетних преступников (1864–1886 гг.) // Юридический вестник. – 1886. – №8.
  4. 4. Кистяковский А.Ф. Молодые преступники и учреждения для их исправления с обзором русских учреждений. – Киев, 1878.
  5. 5. Зайцев М. Ах, зачем меня мать родила? // Вечерняя Москва. – 2009. – №160.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.