En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Internet-proekty kak sredstvo razvitiia mezhkul'tu...

Internet-proekty kak sredstvo razvitiia mezhkul'turnoi kommunikatsii i raskrytiia dukhovnoi kul'tury narodov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Alsu R. Iarullina 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
127-130
Received: 13 December 2017

Rating:
Article accesses:
4030
Published in:
РИНЦ
1 GAPOU "Arskii pedagogicheskii kolledzh im. G. Tukaia"
For citation:
Iarullina A. R. (2017). Internet-proekty kak sredstvo razvitiia mezhkul'turnoi kommunikatsii i raskrytiia dukhovnoi kul'tury narodov. Education, innovation, research as a resource for community development, 127-130. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрываются возможности современных интерактивных технологий, к которым по праву относятся интернет-проекты. Автор делится опытом участия студентов иностранного отделения педагогического колледжа в международных интернет-проектах, реализуемых по всему миру образовательной ресурсной сетью The International Education And Resource Network.

References

  1. 1. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2000. – №2. – С. 3–10.
  2. 2. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М: Высшая школа, 2004. – 512 с.
  3. 3. Солощенко Ю.А. Международные проекты как один из путей межкультурной интеграции в образовании / Ю.А. Солощенко // Иностранные языки в школе. – 2007. – №8. – С. 77–80.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.