En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Training and activities of an educational psycholo...
  4. Primenenie metodov AVA-terapii v korrektsionnoi ra...

Primenenie metodov AVA-terapii v korrektsionnoi rabote s det'mi, imeiushchimi RDA i RAS

Proceeding
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Author:
Ekaterina V. Shcherbakova 1
Work direction:
Коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога
Pages:
157-160
Received: 15 December 2017

Rating:
Article accesses:
3858
Published in:
РИНЦ
1 GKUSO MO Naro-Fominskii reabilitatsionnyi tsentr dlia detei i podrostkov s ogranichennymi vozmozhnostiami "Skazka"
For citation:
Shcherbakova E. V. (2017). Primenenie metodov AVA-terapii v korrektsionnoi rabote s det'mi, imeiushchimi RDA i RAS. Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard, 157-160. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье освещаются основные практические приемы АВА-терапии, применяемые в работе педагога-психолога с детьми, имеющими РДА и РАС, а именно: особенности и структура коррекционного сеанса, специфика предъявления инструкции, возможности применения подсказок.

References

  1. 1. Шрамм Р. Детский аутизм и ААВА: АВА (Applied Behavior Analisis): терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения / Роберт Шрамм; пер. с англ. З. Измайловой-Камар; науч. ред. С. Анисимова. – Екатеринбург: Рима Паблишинг, 2013. – 208 с.
  2. 2. Морис К. Занятия по модификации поведения для аутичных детей: руководство для родителей и специалистов / К. Морис, Д. Грин, С.К. Льюс пер. с англ. Е.К. Колс.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.