En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Formirovanie kul'tury obshcheniia doshkol'nikov v...

Formirovanie kul'tury obshcheniia doshkol'nikov v dukhovno-nravstvennom vospitanii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Marina V. Churikova 1
Work direction:
Социальное партнерство в интересах детей: совместные программы и проекты в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов
Pages:
445-447
Received: 15 December 2017

Rating:
Article accesses:
2994
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU D/S 22
For citation:
Churikova M. V. (2017). Formirovanie kul'tury obshcheniia doshkol'nikov v dukhovno-nravstvennom vospitanii. Education, innovation, research as a resource for community development, 445-447. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье представлены варианты работы с детьми по развитию коммуникативных способностей детей через духовно-нравственные отношения. Обобщается опыт привлечения семьи к жизни детского сада, «новых» коммуникатов, проведение акций, направленных на воспитание у детей милосердного отношения к миру, приглашение гостей, желающих поделиться с детьми своими талантами и успехами. Автор особую роль уделяет необходимости использования вариативных форм воспитания детей по формированию целостных качеств личности.

References

  1. 1. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками / Л.В. Шипицина, О.В. Защиринская, А.П. Воронова [и др.]. – СПб.: Детство – Пресс, 2001. – 308 с.
  2. 2. Киркос Р.Ю. Православное воспитание детей дошкольного возраста. – СПб.: САТИСЪ, 2007.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.