En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. K voprosu o formirovanii osnov finansovoi gramotno...

K voprosu o formirovanii osnov finansovoi gramotnosti u detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Irina V. Krasnoperova 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
65-66
Received: 17 December 2017

Rating:
Article accesses:
3364
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Shadrinsk State Pedagogical University"
For citation:
Krasnoperova I. V. (2017). K voprosu o formirovanii osnov finansovoi gramotnosti u detei doshkol'nogo vozrasta. Education, innovation, research as a resource for community development, 65-66. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются нормативно-правовые и психолого-педагогические основания формирования у дошкольников основ финансовой грамотности. Выделяются задачи условия ее успешного формирования.

References

  1. 1. Аменд А.Ф. Взаимодействие школы и семьи в экономическом воспитании детей: Методические рекомендации. – М., 1991. – 21 с.
  2. 2. Семенихин В.А. Экономическое образование и воспитание в школе. Социально-педагогическая проблемы воспитания детей и учащейся молодежи / В.А. Семенихин. – М., 1991. – С. 86–89.
  3. 3. Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской федерации на 2017–2023 годы (Распоряжение Правительства РФ от 25.09.2017 г. №2039-р).
  4. 4. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников: учебно-методическое пособие/А.Д. Шатова. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – С. 39–45.
  5. 5. Щедрина Е.В. Исследование экономических представлений у детей / Е.В. Щедрина // Вопросы психологии. – 1991. – №2. – С. 75–81.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.