En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Optimizatsiia protsessa obucheniia na osnovanii ko...

Optimizatsiia protsessa obucheniia na osnovanii kontrolia znanii studentov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Mariia M. Iasnenko 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
357-359
Received: 21 March 2018

Rating:
Article accesses:
3442
Published in:
РИНЦ
1 Lomonosov Moscow State University
For citation:
Iasnenko M. M. (2018). Optimizatsiia protsessa obucheniia na osnovanii kontrolia znanii studentov. Current trends in the development of education system, 357-359. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье речь идет о вариантах адаптации учебного процесса с целью максимально приблизить обучение и преподавание. Рассматриваются способы знакомства учителей со знаниями их учеников посредством разных типов заданий. Автором большое внимание уделяется такой проблеме, как ориентированность педагогов на знания учащихся с целью скорректировать и оптимизировать как передачу знаний преподавателем, так и получение знаний студентом.

References

  1. 1. Коэн Д.К. Ловушки преподавания / Д.К. Коэн. – М.: ИД Высшей школы экономики, 2017. – 288 с.
  2. 2. Крез Р. Иностранный для взрослых. Как выучить язык в любом возрасте / Р. Крез, Р. Робертс. – М.: Альпина паблишер, 2017. – 208 с.
  3. 3. Rosenbaum J. Self-selection in Japanese Junior High Schools: A Longitudinal Study of Student`s Educational Plans / J. Rosenbaum, T. Kariya // Sociology of Education. – 1987.
  4. 4. Scheffler I. Reason and Teaching. – Indianapolis: Bobbs-Merrill, 1973. – 239 p.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.