En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Problems of Higher Education and Current Tendencie...
  4. "Vsemirnaia istoriia": problemy prepodavaniia i in...

"Vsemirnaia istoriia": problemy prepodavaniia i interaktivnye vozmozhnosti elektronnogo kursa

Proceeding
All-Russian scientific conference «Problems of Higher Education and Current Tendencies of Socio-Humanitarian Knowledge (VII Arsentiev Readings)»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Problems of Higher Education and Current Tendencies of Socio-Humanitarian Knowledge (VII Arsentiev Readings)»
Authors:
Natalya Y. Sivkina 1 , Irina Y. Vashcheva 1
Work direction:
Проблемы исторического, географического и экологического образования
Pages:
98-102
Received: 3 December 2019

Rating:
Article accesses:
2800
Published in:
РИНЦ
1 National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod
For citation:
Sivkina N. Y., & Vashcheva I. Y. (2020). "Vsemirnaia istoriia": problemy prepodavaniia i interaktivnye vozmozhnosti elektronnogo kursa. Problems of Higher Education and Current Tendencies of Socio-Humanitarian Knowledge (VII Arsentiev Readings), 98-102. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются проблемы и трудности, которые возникают в процессе преподавания курса всемирной истории. Опираясь на собственный опыт, авторы пришли к выводу, что наиболее оптимальным вариантом в новых условиях преподавания является «смешанная модель» обучения, внедрение электронных управляемых курсов, позволяющие оптимизировать взаимодействие преподавателя и студента, стимулировать самостоятельную работу студентов и повысить эффективность изучения данной дисциплины.

References

  1. 1. Дронова Е.Н. Технологии дистанционного обучения в высшей школе: опыт и трудности использования [Текст] / Е.Н. Дронова // Преподаватель XXI век. – 2018. – №3. – С. 26–34.
  2. 2. Медведева О.А. Интерактивные возможности электронного учебного курса, разработанного на основе системы MOODLE [Текст] / О.А. Медведева // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2019. – Т. 4, вып. 1. – С. 62–67.
  3. 3. Долгова Т.В. Смешанное обучение – инновация XXI века / Т.В. Долгова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://interactiv.su/2017/12/31/смешанное-обучение-инновация-xxi-века/ (дата обращения: 15.03.2019).
  4. 4. Нагаева И.А. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности [Текст] / И.А. Ногаева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – №6. – С. 56–67.
  5. 5. Орехова Е.Ю. Использование смешанного обучения в высшей школе: от теории к практике [Текст] / Е.Ю. Орехова // Глобальный научный потенциал. – 2017. – №6 (75). – С. 21–24.
  6. 6. Осипов М.В. Модель студента как представителя цифрового поколения [Текст] / М.В. Осипов // Молодежь и наука: материалы конф.: в 3 т. Т. 1, ч. 1 / отв. за выпуск A.Н. Тамаровская. – Красноярск, 2014. – С. 90–95.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.