En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Developing Digital Skills: An Educational Institut...
  4. Rol' informatsionnykh tekhnologii v nachal'nom obr...

Rol' informatsionnykh tekhnologii v nachal'nom obrazovanii

Proceeding
DOI: 10.31483/r-74351
Open Access
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Author:
Evgeniia A. Shlenova 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
251-254
Received: 1 January 2020

Rating:
Article accesses:
3017
Published in:
РИНЦ
1 MBU DOD "Tsentr detskogo tvorchestva" Mezhdurechenskogo gorodskogo okruga
For citation:

Abstract

В статье раскрывается важность использования современных информационных технологий в начальном образовании. Описаны трудности применения современных информационных технологий педагогами.

References

  1. 1. Аронов А.А. Воспитывать патриотов: кн. для учителя. – М., 1989. – 175 с.
  2. 2. Информационные технологии в педагогическом образовании: учебник / Г.М. Киселев, Р.В. Бочкова. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2014. – 304 с.
  3. 3. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии / под ред. И.М. Маркова. – М.: Наука, 1999. – 191 с.
  4. 4. Слащев В.С. Развитие социальных навыков у детей на этапе начального образования с помощью использования информационных компьютерных технологий // Студенческий вестник. – 2019. – №45 (95) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studvestnik.ru/journal/stud/herald/95 (дата обращения: 01.01.2020).
  5. 5. Удалов С.Р. Подготовка педагогов к использованию средств информатизации и информационных технологий в профессиональной деятельности [Текст]: монография / С.Р. Удалов. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2005. – 211 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.