En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Developing Digital Skills: An Educational Institut...
  4. Elektronnye interaktivnye obrazovatel'nye resursy...

Elektronnye interaktivnye obrazovatel'nye resursy kak sredstvo razvitiia tsifrovoi gramotnosti shkol'nikov

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Author:
Svetlana D. Chuchakova 1
Work direction:
Опыт реализации инновационных образовательных технологий в школе
Pages:
319-321
Received: 14 January 2020

Rating:
Article accesses:
2772
Published in:
РИНЦ
1 MAOU "SOSh 61" g. Cheboksary
For citation:
Chuchakova S. D. (2019). Elektronnye interaktivnye obrazovatel'nye resursy kak sredstvo razvitiia tsifrovoi gramotnosti shkol'nikov. Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience, 319-321. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описан опыт внедрения и влияние интерактивных электронных образовательных ресурсов на развитие методов системы обучения, таких как содержание учебного материала, формы и методы организации деятельности обучающихся, а также говорится о важности системного подхода к разработке и внедрению электронных образовательных ресурсов.

References

  1. 1. Губанов А.Р. Обусловленность как лингвистическая онтология верхнего уровня / А.Р. Губанов, Ю.Н. Исаев, О.В. Свеклова [и др.] // Вестник Чувашского университета. – 2017. – № 4. – С. 271–278.
  2. 2. Исаев Ю.Н. Фитонимический концептуарий как словарь нового типа (материалы чувашского и русского языков) / Ю.Н. Исаев; науч. ред. В.И. Сергеев; Чувашский государственный институт гуманитарных наук. – Чебоксары, 2013.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.