En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Algoritmicheskii podkhod v protsesse obucheniia ma...

Algoritmicheskii podkhod v protsesse obucheniia matematike kak odin iz vazhneishikh faktorov formirovaniia kompetentsii vypusknika SPO

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Tatiana A. Bozina 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
45-49
Received: 13 February 2020

Rating:
Article accesses:
2144
Published in:
РИНЦ
1 Institut pishchevykh tekhnologii i dizaina - filial GBOU VO Nizhegorodskii gosudarstvennyi inzhenerno-ekonomicheskii universitet"
For citation:
Bozina T. A. (2020). Algoritmicheskii podkhod v protsesse obucheniia matematike kak odin iz vazhneishikh faktorov formirovaniia kompetentsii vypusknika SPO. Pedagogy, Psychology, Society, 45-49. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изложена суть, опыт использования и значение алгоритмического подхода в рамках реализации программы подготовки специалистов среднего звена.

References

  1. 1. Бозина Т.А. Применение информационно-математических методов при оценке инновационно-интеллектуального потенциала в современной экономике / Т.А. Бозина, Н.В. Мордовченков, Н.Б. Угольникова // Экономика и предпринимательство. – 2019. – №2 (103). – С. 886–889.
  2. 2. Вишнякова С.М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова. – М., 2001. – 583 с.
  3. 3. Терембекова А.А. Адаптивная система обучения студентов математике с использованием алгоритмических схем / А.А. Терембекова // Вестник Марийского государственного университета. – 2019. – Т. 13, №1.
  4. 4. Проекты в Летописи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: letopisi.org>index.php

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.