En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Zhanr interv'iu kak obekt izucheniia studentov-zhu...

Zhanr interv'iu kak obekt izucheniia studentov-zhurnalistov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-74848
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Tat'iana I. Zalavina 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
195-198
Received: 20 February 2020

Rating:
Article accesses:
2896
Published in:
РИНЦ
1 Nosov Magnitogorsk State Technical University
For citation:
Zalavina T. I. (2020). Zhanr interv'iu kak obekt izucheniia studentov-zhurnalistov. Pedagogy, Psychology, Society, 195-198. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-74848

Abstract

Современные масс-медиа становятся важнейшим объектом изучения студентов направления подготовки 42.03.02 «Журналистика». В статье описываются роль информации в обществе, жанры дискурса масс-медиа и виды интервью. Анализу подвергаются языковые средства, используемые в интервью. Подчеркивается важность учета коммуникативной ситуации, а также адекватной передачи полученного материала.

References

  1. 1. Бутова А.В. Роль инициирующих реплик в организации текстов интервью [Текст] / А.В. Бутова // Libri Magistri. – 2017. – №4. – С. 79–83.
  2. 2. Дубских А.И. Реализация коммуникативной стратегии самопрезентации личности в масс-медиальном дискурсе (на материале «звездных» интервью) [Текст]: автореф. дис. … канд. филол. наук / А.И. Дубских. – Челябинск, 2014. – 24 с.
  3. 3. Дубских А.И. «Звездное» интервью: структурно-композиционный аспект [Текст] / А.И. Дубских, В.С. Севастьянова // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2016. – №3 (168). – С. 24–28.
  4. 4. Дубских A.И. Диалогичность как способ организации текста на газетной полосе [Текст] / А.И. Дубских // Проблемы диалогизма словесного искусства: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Стерлитамак: Стерлитамакская гос. пед. академия, 2007. – С. 26–28.
  5. 5. Дубских А.И. Выражение оценки в личностном интервью [Текст] / А.И. Дубских // Проблемы истории, филологии, культуры. – 2006. – №17. – С. 82–87.
  6. 6. Дубских А.И. Жанрово-прагматические особенности массово-информационного дискурса [Текст] / А.И. Дубских // // Язык, литература, ментальность: разнообразие культурных практик: материалы II Международной научной конференции. – Курск: Издательский дом VIP, 2009. – С. 36–40.
  7. 7. Дубских А.И. Основные подходы к определению роли адресанта и адресата в речевой коммуникации // Актуальные проблемы теоретических и прикладных исследований: язык – культура – ментальность: материалы II Международной научно-практической конференции. – Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. тех. ун-та им. Г.И. Носова, 2014. – С. 11–16.
  8. 8. Дубских А.И. Солидаризация как тактика самопрезентации публичной персоны в «звездном» интервью [Текст] / А.И. Дубских, А.В. Бутова, С.В. Харитонова // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2017. – №1 (50). – С. 99–106.
  9. 9. Лукина М.М. Технология интервью [Текст] / М.М. Лукина. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 191 с.
  10. 10. Романова А.Р. Композиционно-стилистические особенности жанра интервью (на примере журнала «Snc») [Текст] / А.Р. Романова // Язык. Речь. Культура: материалы XII Всероссийской студенческой научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности. – 2017. – С. 78–81.
  11. 11. Уэбстер Ф. Теории информационного общества [Текст] / Ф. Уэбстер. – М.: Аспект-Пресс, 2004. – 400 с.
  12. 12. Федорова Л.Л. Типология речевого воздействия и его место в структуре общения [Текст] / Л.Л. Федорова // Вопросы языкознания. – 1991. – №6. – С. 46–50.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.