En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Usloviia realizatsii nepreryvnogo professional'nog...

Usloviia realizatsii nepreryvnogo professional'nogo obrazovaniia molodykh pedagogov - vypusknikov sistemy SPO

Proceeding
DOI: 10.31483/r-74873
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Elena E. Ignatenko 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
66-70
Received: 25 February 2020

Rating:
Article accesses:
2547
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 SPB GBPOU "Pedagogicheskii kolledzh 8"
For citation:
Ignatenko E. E. (2020). Usloviia realizatsii nepreryvnogo professional'nogo obrazovaniia molodykh pedagogov - vypusknikov sistemy SPO. Pedagogy, Psychology, Society, 66-70. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-74873

Abstract

В статье отражено одно из направлений организации работы ДОО с молодыми специалистами – выпускниками системы СПО по организации их постоянного самообразования, совершенствования их педагогической деятельности.

References

  1. 1. Батышев С.Я. Задачи системы профессионального образования в условиях развития рыночной экономики. – М., 2013.
  2. 2. Демин В.М. Приоритеты среднего и начального профессионального образования в деле повышения качества подготовки кадров // Начальное и среднее профессиональное образование. – 2009. – №4. – С. 206–211.
  3. 3. Среднее профессиональное образование. Конкурентоспособность выпускника на рынке труда: сборник статей по материалам Республиканской выставки «Среднее профессиональное образование в Республике Карелия: высокое качество, открытость, конкурентоспособность». – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2016. – 208 с.
  4. 4. Суворова А.А. Приоритеты развития среднего профессионального образования в России // Российский научный журнал. – 2017. – №5. – С. 209–212.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.