En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Culture. Science. Education: Current Issues
  4. Estestvennonauchnyi muzei kak faktor formirovaniia...

Estestvennonauchnyi muzei kak faktor formirovaniia nauchno-filosofskogo myshleniia studenta (k 65-letiiu MZ MGU im. M.V. Lomonosova)

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-75036
Open Access
Monograph «Culture. Science. Education: Current Issues»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Culture. Science. Education: Current Issues»
Authors:
Evgeniya P. Sabodina 1 , Yuriу S. Melnikov 1
Work direction:
Глава 3. Образование
Pages:
156-171
Received: 16 March 2020

Rating:
Article accesses:
3265
Published in:
РИНЦ
1 Muzei zemlevedeniia FGBOU VO "Moskovskii gosudarstvennyi universitet im. M.V. Lomonosova"
For citation:

Abstract

The role of the museum display of the Natural Zoning and Soil Formation Department of the Space Earth Science and Sustainable Nature Management Sector of the Landholding museum of M.V. Lomonosov Moscow State University in the formation and development of the scientific conceptual apparatus of students and schoolchildren of the last stage of education is discussed. The scientific and artistic forms of providing the provisions of science are revealed. The role of scientific and philosophical creativity of V.I. Vernadsky, V.V. Dokuchaev, G.V. Dobrovolsky, Yu. K. Efremov, E.D. Nikitin, V.P. Belov in the educational process is shown on the example of the display. The importance of some fundamental provisions of the Russian science of the XX – early XXI centuries in the formation of scientific and philosophical outlook of visitors of the Landholding museum of M.V. Lomonosov Moscow State University is pointed out.

References

  1. 1. Вернадский В.И. Очерки по истории естествознания в России в XVIII столетии // Труды по истории науки. – М., 2002. – 501 с.
  2. 2. Вернадский В.И. Мысли о современном значении истории знаний // Вернадский В.И. Труды по истории науки. – М., 2002. – 501 с.
  3. 3. Воронцов-Вельяминов Б.А. Путешествие в Архыз. – Фрязино: Век 2, 2008. – 255 с.
  4. 4. Докучаев В.В. Избранные сочинения. Т. 2. – М.: Сельхозгиз, 1949.
  5. 5. Добровольский Г.В. Экологические функции почвы / Г.В. Добровольский, Е.Д. Никитин. – М.: Изд-во МГУ, 1986. – 137 с.
  6. 6. Добровольский Г.В. Экология почв. Учение об экологических функциях почв: учебник / Г.В. Добровольский, Е.Д. Никитин. – М.: Изд-во МГУ, 2012. – 410 с.
  7. 7. Ефремов И.А. Дорога ветров (Гобийские заметки). – М., 1980. – 414 с.
  8. 8. Ефремов Ю.К. Тропами горного Черноморья. – М.: Государственное издательство географической литературы, 1963. – 405 с.
  9. 9. Ковда В.А. Основы учения о почвах. – М.: Наука, 1973.
  10. 10. Никитин Е.Д. Генезис и география таёжных почв правобережья Оби. – М., 1973. – 27 с.
  11. 11. Никитин Е.Д. Закономерности таёжно-лесного почвообразования: Автореф. дис. … д-р биол. наук. – М., 1985. – 40 с.
  12. 12. Никитин Е.Д. О создании Комплексной Красной книги природных и природно-культурных объектов / Е.Д. Никитин, Д.И. Щеглов, О.Г. Никитина [и др.] // Вестник Воронежского государственного университета. – 2007. – №2. – С. 75–78.
  13. 13. Сабодина Е.П. К вопросу о некоторых особенностях экспозиционной работы Лауреата Государственной премии РФ Никитина Е.Д. / Е.П. Сабодина, Ю.С. Мельников // Lingvo-Science. – Варна, 2019. – №24. – С. 23–27.
  14. 14. Сабодина Е.П. Вопросы педагогики и психологии при подготовке специалистов для отрасли сельского хозяйства / Е.П. Сабодина, Ю.С. Мельников // Координационный совет по селекции и семеноводству зернофуражных культур: сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Чебоксары, 2019. – 146 с.
  15. 15. Сабодина Е.П. Философские основания учения об экофункциях почв и этносферы и их сохранения / Е.П. Сабодина, Ю.С. Мельников. – М., 2019. – 306 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.