En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. Rol' shkoly v psikhologo-pedagogicheskom soprovozh...

Rol' shkoly v psikhologo-pedagogicheskom soprovozhdenii semei, vospityvaiushchikh detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Proceeding
DOI: 10.31483/r-75078
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Aisylu I. Khamadieva 1
Work direction:
Социальная педагогика
Pages:
54-60
Received: 20 March 2020

Rating:
Article accesses:
2869
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”
For citation:
Khamadieva A. I. (2020). Rol' shkoly v psikhologo-pedagogicheskom soprovozhdenii semei, vospityvaiushchikh detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia. Pedagogical and sociological aspects of education, 54-60. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-75078

Abstract

В статье раскрываются основные проблемы семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматривается сопровождение таких семей путем организации психолого-медико-педагогического консилиума и центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Подчеркивается важность разработки индивидуального образовательного маршрута для полноценного включения ребенка в образовательную среду, определения стратегии и тактики психолого-педагогической поддержки. Делается вывод об эффективности психолого-педагогического сопровождения при условии сотрудничества всех сторон педагогического процесса: педагогов, родителей, учащихся.

References

  1. 1. Инклюзивное и специальное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов // сайт Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//depobr-molod.admhmao.ru/obrazovanie-v-yugre/obrazovanie-dlya-lits-s-osobymi-obrazovatelnymi-potrebnostyami/
  2. 2. Косенкова Т.В. Эволюция формирования института реабилитации детей с ОВЗ [Текст] / Т.В. Косенкова // Социально-гуманитарные знания. – 2015. – №5. – С. 333–339.
  3. 3. Макаров А.О. Педагогические условия социально-педагогического сопровождения семейного воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А.О. Макаров // Педагогическое образование в России. – 2015. – №4. – С. 102–108.
  4. 4. Меренков А.В. Самоопределение российской семьи в условиях трансформирующегося общества: монография [Текст] / А.В. Меренков, Ф.А. Мустаева. – Магнитогорск: МаГУ, 2013. – 221 с.
  5. 5. Мустаева Ф.А. Семья и дети как объект социальной работы: монография [Текст] / Ф.А. Мустаева. – Магнитогорск: МаГУ, 2009. – 310 с.
  6. 6. Общая численность инвалидов по группам инвалидности // сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.gks.ru
  7. 7. Османов У.Ю. Индивидуальный образовательный маршрут младших школьников с особенностями в развитии [Текст] / У.Ю. Османов, Л.П. Феталиева // Вестник Социально-педагогического института. – 2018. – №2 (26). – С. 43–48.
  8. 8. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 №27/901–6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lawmix.ru/pprf/71491
  9. 9. Семья и государство в управлении социализацией детей с ограниченными физическими возможностями (по материалам Республики Башкортостан): монография [Текст] / Е.Ю. Бикметов, З.Л. Сизоненко, О.Н. Юлдашева. – Уфа: ИСЭИ УФИЦ РАН, 2018. – 186 с.
  10. 10. Степанова Н.А. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья: организация, содержание, технологии / Н.А. Степанова, С.Г. Лещенко, С.К. Хаидов // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.science-education.ru/ru/article/view?id=26833
  11. 11. Шипицина Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта [Текст] / Л.М. Шипицина. – СПб.: Речь, 2005. – 477с.
  12. 12. Центр ППМС помощи: сайт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school5.admsurgut.ru/centr-ppms

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.