En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Best Practices "Digit Call"
  4. Integratsiia obshchego i dopolnitel'nogo obrazovan...

Integratsiia obshchego i dopolnitel'nogo obrazovaniia detei dlia razvitiia tekhnicheskogo tvorchestva: normativnye osnovaniia organizatsii distantsionnogo obrazovaniia dlia detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Best Practices "Digit Call"»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Best Practices "Digit Call"»
Author:
Ekaterina L. Kineva 1
Work direction:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Pages:
38-41
Received: 7 April 2020

Rating:
Article accesses:
2104
Published in:
РИНЦ
1 SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”
For citation:
Kineva E. L. (2020). Integratsiia obshchego i dopolnitel'nogo obrazovaniia detei dlia razvitiia tekhnicheskogo tvorchestva: normativnye osnovaniia organizatsii distantsionnogo obrazovaniia dlia detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia. Best Practices "Digit Call", 38-41. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются нормативные основания реализации дополнительных общеразвивающих программ технической направленности в рамках интеграции общего и дополнительного образования детей.

References

  1. 1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fzrf.su/zakon/ob-obrazovanii-273-fz/
  2. 2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minjust.consultant.ru/documents/41102
  3. 3. Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 9 сентября 2019 г. №Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/6f205375c5b33320e8416ddb5a5704e3/
  4. 4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. №816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minjust.consultant.ru/documents/36757
  5. 5. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор) от 23.10.2017 №01/14380–17–32 «Об электронном обучении, дистанционных образовательных технологиях при реализации основных образовательных программ и/или дополнительных образовательных программ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://02.rospotrebnadzor.ru/content/138/36045/
  6. 6. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2016 г. №ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» (Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71284932/
  7. 7. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2012 г. №07-832 «О направлении Методических рекомендаций по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/70458630/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.