The development of verbal communication through the organization of joint artistic activities of preschool children and parents in a preschool educational institution

Proceeding
DOI: 10.31483/r-75319
Open Access
All-Russian research-to-practice conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian research-to-practice conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends»
Author:
Olga A. Starovoitova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
54-58
Received: 12 April 2020

Rating:
Article accesses:
2719
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "Obrazovatel'nyi kompleks - D/S 201"
For citation:
Starovoitova O. A. (2020). The development of verbal communication through the organization of joint artistic activities of preschool children and parents in a preschool educational institution. Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends, 54-58. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-75319

Abstract

В статье анализируются особенности организации совместной художественной деятельности детей дошкольного возраста и родителей. Автором формулируются основные направления развития речевого общения посредством организации совместной художественной деятельности.

References

  1. 1. Аханькова Е.В. Использование приемов творческого рассказывания в процессе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР: дис. … канд. пед. наук. – М., 2004.
  2. 2. Басин Е.Я. Психология художественного творчества. – М.: Знание, 1985.
  3. 3. Батищев Г.С. Введение в психологию творчества. – СПб., 1997.
  4. 4. Батищев Г.С. Диалектика творчества. – М.: Инион, 1984.
  5. 5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979.
  6. 6. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002.
  7. 7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008.
  8. 8. Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение человека культуры и нравственности. Основные положения концепции воспитания в изменяющихся социальных условия: научно-методическая разработка. – Ростов н/Д., 1991. – 30 с.
  9. 9. Борякова Н.Ю. Особенности формирования речевого высказывания старших дошкольников с задержкой психического развития: дис. … канд. пед. наук. – М., 1983. – 199 с.
  10. 10. Венгер Л.А. Путь к развитию детского творчества // Дошкольное воспитание. – 1983. – №11.
  11. 11. Ворошнина Л.B. Пути совершенствования процесса обучения старших дошкольников творческому рассказыванию: автореф. дис. … канд. наук. – М., 1978.
  12. 12. Выготский Л.C. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1967. – С. 23–24.
  13. 13. Глухов В.П. Особенности творческого воображения у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи. Тезисы доклада. – М., 1983.
  14. 14. Громов Е.С. Природа художественного творчества. – М.,1986.
  15. 15. Грузенберг С.О. Психология творчества, введение в психологию и теорию творчества. Т. 1. – Минск, 1923. – С. 16.
  16. 16. Дмитриева Е.Е. особенности формирования коммуникативной деятельности у 6-летних детей с ЗПР // Шестилетние дети: проблемы и исследования: Межвузовский сборник научных трудов. – Новгород: Изд-во НГПУ, 1993.
  17. 17. Дыбина О.В. Формирование творчества у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с предметным миром: дис. … канд. пед. наук. – М., 2002. – 437 с.
  18. 18. Ермолаева М.В. Особенности и средства развития эмоциональной сферы дошкольников / М.В. Ермолаева, И.Г. Ерофеева. – М: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК.
  19. 19. Запорожец A.B. Психология восприятия сказки ребенком-дошкольником // Дошкольное воспитание. – 1948. – №9.
  20. 20. Иванова Э. Воображение и творчество детей // Дошкольное воспитание. –1987. – №10.
  21. 21. Комарова Т.С. Дети в мире творчества. – М.: Мнемозина, 1995. – 106 с.
  22. 22. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. – М.: Педагогика, 1990. – 142 с.
  23. 23. Лазарь Е.А. Художественная среда формирования личности: автореф. дис. … канд. филос. наук. – Куйбышев, 1988. – С. 20.
  24. 24. Левин В.А. Воспитание творчества / ред. В.А. Левина. – М.: Знание, 1977.
  25. 25. Лубовский Д.В. Технологии развития творческого потенциала дошкольников. Материалы конференции. – Муром, 2002.
  26. 26. Машковцева Л.M. развитие творчества детей старшего дошкольного возраста в музыкальной деятельности: на основе использования элементов театрализации: дис. … канд. пед. наук. – М., 2005. – 189 с.
  27. 27. Николаева Е.И. Психология детского творчества. – СПб.: Речь, 2006.
  28. 28. Петрушин В.И. Психология и педагогика художественного творчества. – М.: Академический Проект Гаудеамус, 2006.
  29. 29. Сомкова О.Н. Формирование творческих умений у детей 5–6 лет в процессе освоения художественных речевых образов /загадок/: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Ленинград, 1987.
  30. 30. Танина Л.В. Развитие словесного творчества в художественной деятельности дошкольников: дис. … канд. пед. наук. – М., 1999. – 167 с.
  31. 31. Танникова Е.Б. Формирование речевого творчества дошкольников. – М.: Сфера, 2008.
  32. 32. Якобсон П.М. Психология художественного творчества. – М., 1971.
  33. 33. Яковлева E.Л. Психология развития творческого потенциала личности. – М., 1997.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.