En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Problems of Implementing the Requirements of the F...

Problems of Implementing the Requirements of the FSES and the Metasubject Principle in Modern School Education

Proceeding
DOI: 10.31483/r-75819
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Current trends in the development of education system»
Author:
Erzhena S. Aleshina 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
97-101
Received: 6 June 2020

Rating:
Article accesses:
3170
Published in:
РИНЦ
1 SAI SVE of RB "The Buryat Republican Institute of Educational Politics"
For citation:
Aleshina E. S. (2020). Problems of Implementing the Requirements of the FSES and the Metasubject Principle in Modern School Education. Current trends in the development of education system, 97-101. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-75819

Abstract

В статье раскрываются проблемы реализации требований ФГОС в современной школе, принципа метапредметности в преподавании, рассматриваются методологические вопросы формирования метапредметных компетенций обучающихся и достижения метапредметных результатов школьного образования. Автор рассматривает ключевые понятия организации метапредметной деятельности, такие как метапредметный подход, метапредметные результаты и метапредметная деятельность. Он обращает внимание на многоаспектность понятия «метапредметность», трактуя его не только как универсальные способы деятельности, но и как систему знаний и связей надпредметного характера. В работе также отмечается роль метапредметного урока как новой структурной единицы образовательного процесса, необходимость развития универсальных учебных действий, основ научного мышления у школьников. Автор подчеркивает важность совершенствования профессиональных компетенций учителя, значение подготовки педагога к научно-исследовательской деятельности для достижения нового качества российского школьного образования.

References

  1. 1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли / А.Г. Асмолов. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
  2. 2. Вахрушев А.А. Как готовить учителей к введению ФГОС / А.А. Вахрушев, Д.Д.  Данилов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/NVN3m (дата обращения: 11.05.2020).
  3. 3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Интор, 1996. – 377 c.
  4. 4. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.
  5. 5. Метапредметное обучение: что это такое, зачем оно нужно, как его добиться [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://activityedu.ru/Blogs/teacher/metapredmetnost/ (дата обращения: 11.05.2020).
  6. 6. Метапредметный подход в обучении школьников: методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ / авт.-сост. С.В. Галян. – Сургут: РИО СурГПУ, 2014. – 64 с.
  7. 7. Михеева Ю.А. Проектирование урока с позиций формирования универсальных учебных действий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ug.ru/method_article/260
  8. 8. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения: 11.05.2020).
  9. 9. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. №413, с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/ (дата обращения: 11.05.2020).
  10. 10. Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении: научно-методическое пособие / А.В. Хуторской. – М.: Эйдос; Изд-во Ин-та образования человека, 2012. – 50 с. (Серия: Новые стандарты).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.