En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. The Role of Professional Competence Improvement in...

The Role of Professional Competence Improvement in the Teaching Training of a Teacher of Preschool Educational Institution

Proceeding
DOI: 10.31483/r-85939
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Inna A. Kozhevnikova 1 , Ekaterina K. Andreeva 2 , Natalia V. Belinova 3
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
66-71
Received: 28 June 2020

Rating:
Article accesses:
1983
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 17 "Zolotaia rybka" g. Salekharda
2 MBDOU "D/S 24 "Iziuminka" g. Nizhnego Novgoroda
3 FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University"
For citation:
Kozhevnikova I. A., Andreeva E. K., & Belinova N. V. (2020). The Role of Professional Competence Improvement in the Teaching Training of a Teacher of Preschool Educational Institution. Pedagogy, Psychology, Society, 66-71. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-85939

Abstract

Авторами рассмотрено понятие и признаки компетенций педагога ДОО. В статье определена специфика развития компетенций педагога, ее важность. Исследование позволило констатировать преимущества и недостатки действующей системы развития компетенций педагогов ДОО. Для реализации поставленной цели была проанализирована литература ведущих педагогов и ученых.

References

  1. 1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации».
  2. 2. Формирование компетенций на основе профстандарта учителя / Образование 29.09.2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://academy-prof.ru/blog/profstandart-uchitelya (дата обращения: 10.06.2020).
  3. 3. Иванова Н.В. Проблема изучения антимотивации учебной деятельности у студентов педагогического университета / Н.В. Иванова, Е.В. Минаева, Ю.В.  Козубай // Вестник Мининского университета. – 2015. – №2 (10). – С. 3.
  4. 4. Ханова Т.Г. Непрерывное образование педагогов дошкольного образования: методическое сопровождение повышения профессиональной компетентности / Т.Г. Ханова, Н.В. Белинова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №67–3. – С. 240–243.
  5. 5. Кожевникова И.А. Развитие ИКТ-компетентности педагога в реализации методов интерактивного обучения / И.А.  Кожевникова // Современное дошкольное и начальное образование: проблемы и тенденции развития: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (21 апреля 2020 г., Мининский университет). – Н. Новгород: ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина». – С. 163–165.
  6. 6. Бичева И.Б. Акмеологические основания профессионального развития педагогов дошкольного образования / И.Б. Бичева, А.В. Хижная, С.В. Десятова // Перспективы науки и образования. – 2018. – №2 (32). – С. 48–53.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.