En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Metodika organizatsii obucheniia shkol'nikov peiza...

Metodika organizatsii obucheniia shkol'nikov peizazhu na urokakh izobrazitel'nogo iskusstva

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Irina N. Polynskaya 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
91-94
Received: 21 August 2020

Rating:
Article accesses:
2678
Published in:
РИНЦ
1 Altai State Pedagogical University
For citation:
Polynskaya I. N. (2020). Metodika organizatsii obucheniia shkol'nikov peizazhu na urokakh izobrazitel'nogo iskusstva. Pedagogy, Psychology, Society, 91-94. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описывается методика организации обучения школьников общеобразовательных школ жанру «пейзаж» на уроках изобразительного искусства. В статье подчеркивается, что обучению пейзажу необходимо начинать с изображения натуры для выявления характерных особенностей природы, состояния, эмоционального впечатления, пластической характеристики деревьев и деталей пейзажа. Данный вид работы формирует у школьников пространственное мышление, воображение, художественный вкус, эстетические потребности. Грамотно организованная методика позволяет добиться эффективности и результативности в учебно-воспитательном процессе.

References

  1. 1. Мелькова Е.А. Влияние изобразительной деятельности на всестороннее развитие школьников / Е.А. Мелькова // XX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета: сборник статей / отв. ред. А.В. Коричко. – 2018. – С. 273–275.
  2. 2. Никонова А.И. Обучение учащихся пленэрной живописи / А.И. Никонова // Научные труды магистрантов и аспирантов. – Нижневартовск, 2019. – С. 185–188.
  3. 3. Полынская И.Н. Художественно-образное мышление как один из аспектов формирования творческих способностей будущего учителя изобразительного искусства / И.Н. Полынская, А.М. Савинов, В.А. Крысова // Перспективы науки и образования. – 2020. – №2 (44). – С. 120–137.
  4. 4. Полынская И.Н. Внеклассная работа по изобразительному искусству в общеобразовательной школе / И.Н. Полынская // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 269–276.
  5. 5. Яковкина О.Ю. К вопросу об использовании ИТ в обучении учащихся художественной школы / О.Ю. Яковкина // XIX Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета: сборник статей. – 2017. – С. 342–344.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.