En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital Transformation of Modern Education
  4. Sovremennyi podkhod k metodu frontal'nogo oprosa n...

Sovremennyi podkhod k metodu frontal'nogo oprosa na urokakh informatiki

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Author:
Anna S. Malashkevich 1
Work direction:
Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
Pages:
351-355
Received: 28 October 2020

Rating:
Article accesses:
2171
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 1"
For citation:
Malashkevich A. S. (2020). Sovremennyi podkhod k metodu frontal'nogo oprosa na urokakh informatiki. Digital Transformation of Modern Education, 351-355. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье представлен опыт использования технологии проведения фронтального опроса на уроках информатики с помощью мобильного приложения Plickers. Описан алгоритм работы с данным приложением, показаны основные преимущества перед традиционной формой опроса. Продемонстрированы примеры использования данной технологии автором в профессиональной деятельности.

References

  1. 1. Шаймарданова Т.В. Формы и методы контроля знаний обучающихся / Т.В. Шаймарданова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://открытыйурок.рф/статьи/501269
  2. 2. Проводим опрос всего класса за 30 секунд с помощью Plickers [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://newtonew.com/app/provodim-opros-vsego-klassa-za-30-sekund-s-pomoshchju-plickers

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.