En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital Transformation of Modern Education
  4. Onlain-obrazovanie v sovremennykh usloviiakh: prob...

Onlain-obrazovanie v sovremennykh usloviiakh: problemy i perspektivy

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Authors:
Marina N. Krasnova 1 , Oleg N. Shirokov 1 , Kseniia N. Korniakova 1
Work direction:
Цифровые и дистанционные технологии в современном образовании
Pages:
193-197
Received: 18 November 2020

Rating:
Article accesses:
2177
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Chuvash State University
For citation:
Krasnova M. N., Shirokov O. N., & Korniakova K. N. (2020). Onlain-obrazovanie v sovremennykh usloviiakh: problemy i perspektivy. Digital Transformation of Modern Education, 193-197. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье анализируются основные положительные и негативные стороны онлайн-образования. Определяются возможности внедрения открытых онлайн-курсов в учебный план вузов, а также выделены основные модели их применения в общем процессе деятельности образовательных учреждений. Выделяются перспективы использования онлайн-курсов ведущих университетов России региональными вузами.

References

  1. 1. Бедов А.Н. Цифровизации образования – внедрение в образовательный процесс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/ (дата обращения: 15.10.2020).
  2. 2. Клевец А. Чем отличается онлайн-обучение от дистанционного обучения? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://finacademy.net/materials/article/chem-otlichaetsya-onlajn-obuchenie-ot-distantsionnogo-obucheniya (дата обращения: 30.09.2020).
  3. 3. Краснова М.Н. Цифровые технологии при подготовке к ЕГЭ по обществознанию / М.Н. Краснова, Р.А. Идрисов // Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков: материалы Всерос. науч.-методической конф. с международным участием (Чебоксары, 31 дек. 2019 г.) / редкол.: Н.М. Гурьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 290–292.
  4. 4. Кузьмина А.В. Организационно-финансовые модели использования онлайн-курсов в образовательных программах цифрового университета / Уральский федеральный университет. – 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://alu.spbu.ru/files/2020/20200124_konf/kuzmina.pdf (дата обращения 23.10.2020).
  5. 5. Методические рекомендации о включении онлайн-курсов в учебные планы / Ассоциация «Национальная платформа открытого образования» Институт образования, НИУ «Высшая школа экономики» – М.: 2020. – 32 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://about.sfu-kras.ru/files/about/metodicheskie_rekomendacii.pdf
  6. 6. Национальная платформа «Открытое образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://openedu.ru/ (дата обращения: 10.10.2020).
  7. 7. Сафуанов Р.М. Цифровизация системы образования / Р.М. Сафуанов, М.Ю. Лехмус, Е.А. Колганов // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. – 2019. – №2. – С. 116–121.
  8. 8. Харитонова Е.М. Онлайн-курсы в учебных планах вузов / Е.М. Харитонова, Н.А. Казаков // Науки о Земле: от теории к практике (Арчиковские чтения – 2020): Материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием, посвященной 175-летию Русского географического общества и 95-летию со дня рождения доктора географических наук, профессора Е.И. Арчикова (Чебоксары, 12 окт. 2020 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 31–51.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.