En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Questions of Education and Psychology
  4. Transformation of Higher Education in the Context...

Transformation of Higher Education in the Context of Digital Technologies Development

Book Chapter
Monograph «Questions of Education and Psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Questions of Education and Psychology»
Authors:
Valentina M. Golovach 1 , O A. Krivushina 1 , A V. Potapova 1
Work direction:
Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
Pages:
46-65
Received: 30 November 2020

Rating:
Article accesses:
3952
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Russian Timiryazev State Agrarian University”
For citation:

Abstract

The subject of the research are digital technologies used in higher education abroad and in Russia. The global expansion of information and communication technologies is leading to a digital transformation of the world space. Currently, the processes of digitalization affect all areas of economic activity, including education. When organizing the educational process, modern technological platforms are used to implement the flow of knowledge through synchronous and asynchronous communication. Assessment of the level of digitalization of educational organizations should be focused on the analysis of the effectiveness of interaction between all participants in the educational process. Research and teaching staff involved in the educational process should have competencies in the field of information and communication technologies and be guides and motivators of learning, able to help navigate the huge flows of information. Therefore, important tasks for each University are: training, retraining and training of specialists in specialized competencies in the field of digitalization, monitoring the needs of the modern production market and implementing educational programs that ensure the Russian education to a qualitatively new level.

References

  1. 1. Ермолаева Ж.Е. Как удержать внимание учеников в режиме онлайн: сервисы-помощники и общие советы / Ж.Е. Ермолаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://interactiv.su/2017/12/31
  2. 2. Основные этапы и тенденции информатизации образовательного пространства [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scicenter.online/obrazovanie-scicenter/osnovnyie-etapyi-tendentsii-informatizatsii.html
  3. 3. Мотова Г.Н. Болонский процесс: 15 лет спустя / Г.Н. Мотова // Высшее образование в России. – 2015. – №11. – С. 53–65.
  4. 4. Цифровой университет: применение цифровых технологий в современных образовательных учреждениях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.itweek.ru/idea/article/detail.php?ID=192831
  5. 5. Гузь Н.А. Тренды цифровизации высшего образования / Н.А. Гузь // Мир науки, культуры, образования. 2020. – №2 (81) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/trendy-tsifrovizatsii-vysshego-obrazovaniya
  6. 6. Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://files.runet-id.com/2017/rif/presentations/19apr.rif17–2.3--dreval.pdf 3
  7. 7. J’son & PartnersConsulting. Рынок онлайн-образования в России и мире: сегмент массовых онлайн-курсов, 2014. URL: http://json.tv/ict_ telecom_analytics_view/rynok-onlayn-obrazovaniya-v-rossii-i-miresegment-massovyh-onlayn-kursov-20141209065340J’son& Partners Consulting. Рынок онлайн-образования в России и в мире, 2016. URL: http://json.tv/ict_telecom_analytics_view/rynok-onlayn-obrazovaniya-vrossii-imire-20161206051155
  8. 8. Гузь Н.А. Тренды цифровизации высшего образования / Н.А. Гузь // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – №2 (81) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/trendy-tsifrovizatsii-vysshego-obrazovaniya
  9. 9. Головач В.М. Состояние и тенденции развития цифровой экономики в сельском хозяйстве / В.М. Головач, И.Н. Турчаева // Инновационные разработки для развития отраслей сельского хозяйства региона: сборник научных трудов / под ред. В.Н. Мазурова. – Калуга: ФГБНУ «Калужский НИИСХ», 2019. – 342 с.
  10. 10. Индекс сетевой готовности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gtmarket.ru/ratings/networked-readiness-index (дата обращения: 23.10.2020).
  11. 11. Попова И.О. Трансформация высшего образования в условиях цифровой экономики / И.О. Попова // Управление и образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsiya-vysshego-obrazovaniya-v-usloviyah-tsifrovoy-ekonomiki (дата обращения: 23.10.2020).
  12. 12. Плотникова Е.В. Комплексная оценка уровня цифровизации ведущих университетов Российской Федерации / Е.В. Плотникова, М.О. Ефремова, О.В. Заборовская // Вестник Алтайской академии экономики и права. – 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.vaael.ru/ru/article/view?id=728
  13. 13. Сиников А.А. Об оценке эффективности использования информационных, коммуникационных технологий обучения / А.А. Сиников, В.И. Сапожников // Вестник Московского университета МВД России. – 2008. – №8 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-otsenke-effektivnosti-ispolzovaniya-informatsionnyh-kommunikatsionnyh-tehnologiy-obucheniya/viewer
  14. 14. Кущ А. Подготовка педагогических кадров в области информатизации образования / А. Кущ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pandia.ru/text/77/338/28623.php (дата обращения: 25.10.2020).
  15. 15. Семенова И.Н. Определение и дидактическая конструкция методики использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе / И.Н. Семенова, А.В.  Слепухин [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-i-didakticheskaya-konstruktsiya-metodiki-ispolzovaniya-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-v-uchebnom-protsesse (дата обращения: 19.11.2020).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.