En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Theoretical Aspects of Students' Development of Co...

Theoretical Aspects of Students' Development of Cognitive Activity

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97447
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Polina S. Minakova 1 , Liliia A. Shegai 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
199-202
Received: 19 December 2020

Rating:
Article accesses:
1967
Published in:
РИНЦ
1 Far Eastern Federal University
For citation:
Minakova P. S., & Shegai L. A. (2021). Theoretical Aspects of Students' Development of Cognitive Activity. Pedagogy, Psychology, Society, 199-202. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97447

Abstract

В статье рассматриваются вопросы, связанные с развитием познавательной деятельности студентов. Авторы анализируют этапы познавательных действий по овладению изучаемым материалом, описывают модель организации познавательной деятельности.

References

  1. 1. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 570 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=240335 (дата обращения: 19.12.2020).
  2. 2. Копнин П.В. Диалектика, логика, наука. – М.: ВШ, 1973. – 464 с. https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/istorija_russkaja/kopnin-dialektika-logika-nauka
  3. 3. Коробий Е.Б. Активизации учебно-познавательной деятельности студентов как педагогическая проблема // Теория и практика общественного развития. – 2014. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsii-uchebno-poznavatelnoy-deyatelnosti-studentov-kak-pedagogicheskaya-problema
  4. 4. Норкина П.С. Развитие творческого потенциала студентов на уроках иностранного языка // Вологдинские чтения. – 2004. – №43–1. – С. 44–45 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=9303544
  5. 5. Хабибуллина Д.А. Проектная технология как способ реализации поликультурной образовательной среды на уроках английского языка // Инновационная наука. – 2016. – №2–4 (14) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-tehnologiya-kak-sposob-realizatsii-polikulturnoy-obrazovatelnoy-sredy-na-urokah-angliyskogo-yazyka
  6. 6. Норкина П.С. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетентности у будущих лингвистов-переводчиков: автореф. дис. 13.00.08. – Комсомольск-на-Амуре, 2011. – 23 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/viewer/339393/a#?page=1
  7. 7. Cassandra L. Brown, Laura E. Gibbons and Robert F. Kennison «Scholar Commons», Social activity and cognitive function over time: a coordinated analysis of four longitudinal studies., University of South Florida, 2012. – P. 541–563 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://core.ac.uk/download/pdf/71954364.pdf

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.