En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education and Pedagogy
  4. Distantsionnoe obuchenie inostrannomu iazyku stude...

Distantsionnoe obuchenie inostrannomu iazyku studentov neiazykovykh vuzov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97523
Open Access
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Authors:
Mariia V. Kulakovskaia 1 , Vera L. Moiseeva 1 , Niurguiana A. Gorokhova 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
328-331
Received: 26 December 2020

Rating:
Article accesses:
2030
Published in:
РИНЦ
1 North-Eastern Federal University
For citation:
Kulakovskaia M. V., Moiseeva V. L., & Gorokhova N. A. (2020). Distantsionnoe obuchenie inostrannomu iazyku studentov neiazykovykh vuzov. Education and Pedagogy, 328-331. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97523

Abstract

В статье рассматривается опыт реализации инновационных подходов к проведению занятий по иностранному языку в условиях дистанционного обучения. Описываются преимущества и недостатки применения дистанционных образовательных технологий.

References

  1. 1. Белянина М.В. Дистанционное обучение иностранному языку в неязыковом вузе / М.В. Белянина // Гуманитарное образование: история, традиции, перспективы: сборник научных трудов. Выпуск 3. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2014. – С. 77–80.
  2. 2. Данилов О.Е. Особенности дистанционного обучения / О.Е. Данилов, О.Г. Поздеева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы V Междунар. науч. конф. – Пермь, 2014. – С. 34–37.
  3. 3. Луговая Н.А. Вебинары на уроках французского языка как неотъемлемая часть современных образовательных технологий / Н.А. Луговая // Иностранные языки в школе. – 2014. – №2. – С. 44–48.
  4. 4. Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения / Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2006. – 216 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.