En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Development of student academic mobility in the c...

Development of student academic mobility in the context of multilingual education

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97708
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Albina I. Zamalieva 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
83-86
Received: 25 January 2021

Rating:
Article accesses:
2709
Published in:
РИНЦ
1 Kazan Federal University
For citation:
Zamalieva A. I. (2021). Development of student academic mobility in the context of multilingual education. Pedagogy, Psychology, Society, 83-86. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97708

Abstract

The purpose of this work is to investigate the development of academic mobility. An important conclusion of this study is that it is necessary to study foreign languages ​​for the development of student academic mobility. The results discussed in this article can be of practical value to university teachers; educational institutions involved in the development of academic mobility of students.

References

  1. 1. Алешина И.В. Интернационализация. Стратегия развития университета в эпоху глобализации / И.В. Алешина // Вестник ГУУ. – 2017. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/internatsionalizatsiya-strategiya-razvitiya-universiteta-v-epohu-globalizatsii (дата обращения: 06.12.2019).
  2. 2. Бринев Н.С. Академическая мобильность студентов как фактор развития образования / Н.С. Бринев, Р.А. Чуянов // Пути развития высшего образования в России: материалы науч.-практ. конф. – Омск: ОГПУ, 2001. – С. 31–34.
  3. 3. Ватолкина Н.Ш. Академическая мобильность студентов в условиях интернационализации образования / Н.Ш. Ватолкина, О.П. Федоткина // Университетское управление: практика и анализ. – 2015. – С. 17–26.
  4. 4. Дохова З.Р. Би-/полилингвальная и би-/поликультурная языковая личность: тенденции и специфика изучения (на материале кабардино-балкарской республики) / З.Р. Дохова // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. – 2017. – №22-3. – С. 88–94.
  5. 5. Многоязычие. Полилингвизм как способ языковой организации мира / А.Е. Карпенко // Язык и культура: материалы XXIX Международной науч.-практ. конф. (23 мая – 16 июня 2017 г.). – Новосибирск, 2017. – С. 58–62.
  6. 6. Халяпина Л.П. Концепции поли-, мульти- и плюрилингвального обучения в отечественной и зарубежной языковой политике / Халяпина Л.П. // Вестник НГЛУ. – 2018. – №43. – С. 141–151.
  7. 7. Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education // Council of Europe [Electronic resource]. – Access mode: https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016806ae621 (дата обращения: 06.12.2019).
  8. 8. Internationalization and multilingualism in higher education of Brazil // Languages without Borders [Electronic resource]. – Access mode: http://isf.mec.gov.br/images/2016/agosto/Languages_without_Borders.pdf (дата обращения: 06.12.2019).
  9. 9. Lysgard H.K. & Rye S.A. Between striated and smooth space: Exploring the topology of transnational student mobility // Environment and Planning A. 2017, vol. 49 (9), 2116–2134.
  10. 10. Ruiz de Zarobe L. & Ruiz de Zarobe Y. New perspectives on multilingualism and L2 acquisition: an introduction // International Journal on Multilingualism. 2015, vol. 12 (4), 393–403.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.