K voprosu o tsifrovizatsii Edinogo gosudarstvennogo ekzamena
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
- Author:
- Anton K. Kuznetsov 1
- Work direction:
- История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии
- Pages:
- 89-93
- Received: 14 March 2021
- Rating:
- Article accesses:
- 2176
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Kuznetsov A. K. (2021). K voprosu o tsifrovizatsii Edinogo gosudarstvennogo ekzamena. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 89-93. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Интеграция цифровых технологий и инструментов в единую систему оценки качества образования обусловлена не только задачами, поставленными Правительством Российской Федерации, но и сложностью самой системы, значительным числом заинтересованных лиц с разными информационными запросами, необходимостью организации оперативной обратной связи между участниками процессов, множеством разнородных взаимосвязанных объектов и т. д. В настоящем исследовании процессы цифровизации рассматриваются на примере одного из основных элементов системы оценки качества общего образования – Единого государственного экзамена. Отмечены успехи на пути модернизации оценочных процедур, приведены перспективы их развития. Представлены рекомендации по дальнейшему совершенствованию единой системы оценки качества образования.
References
- 1. Cho K. Analysis of Teacher Perceptions of Digital Textbook Use in Korea Pilot Schools // International Journal for Educational Media and Technology. – 2017. – Vol. 11. №1. – P. 76–81.
- 2. Vasilieva J.S., Kuznetsov A.K. Standardized Procedures of Applying for Admission to Higher Education Institutes as a Component of Accessibility of the Higher Education: Russian and Foreign Experience // Proceedings of the 35th International Business Information Management Association, 1–12 April 2020, Seville, Spain, p. 10668–10675.
- 3. Гэйбл Э. Цифровая трансформация школьного образования. Международный опыт, тренды, глобальные рекомендации. – М.: НИУ ВШЭ, 2019. – 108 с.
- 4. Кравцов С.С. Основные направления развития общероссийской системы оценки качества образования // Педагогические измерения. – 2016. – №2. – С. 10–16.
- 5. Кравцов С.С. Основные подходы к анализу результатов национальных исследований качества образования / С.С. Кравцов, А.А. Музаев // Педагогические измерения. – 2018. – №1. – С. 9–15.
- 6. Кузнецов А.К. Актуальные проблемы правового регулирования организации и проведения единого государственного экзамена в Российской Федерации / А.К. Кузнецов, Ж.С. Васильева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. – 2020. – №6. – С. 143–147.
- 7. Решетникова О.А. «Портрет» выпускника через призму требований КИМ: настоящее и формируемое будущее // Педагогические измерения. – 2018. – №2. – С. 4–7.
Comments(0)