En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. On Principles of Tests Assemblage Providing Object...

On Principles of Tests Assemblage Providing Objectivity of School Achievements Assessments in the Conditions of Computer-Based Testing

Proceeding
DOI: 10.31483/r-98061
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Oleg M. Bulgakov 1 , Anna O. Dedikova 2
Work direction:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Pages:
97-100
Received: 19 March 2021

Rating:
Article accesses:
1498
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Krasnodarskii universitet Ministerstva vnutrennikh del Rossiiskoi Federatsii"
2 MBOU "Progimnaziia 2"
For citation:
Bulgakov O. M., & Dedikova A. O. (2021). On Principles of Tests Assemblage Providing Objectivity of School Achievements Assessments in the Conditions of Computer-Based Testing. Pedagogy, Psychology, Society, 97-100. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98061

Abstract

Рассмотрены проблемы достоверности оценивания учебных достижений обучающихся, обусловленные дистанционным форматом тестирования знаний и умений. Сформулированы принципы составления тестовых заданий, направленные на увеличение объективности контроля знаний и умений. Даны практические рекомендации, позволяющие оптимизировать объём и структуру теста в зависимости от задач контроля.

References

  1. 1. Аванесов В.С. Теория и практика педагогических измерений (материалы публикаций в открытых источниках и Интернет) / В.С. Аванесов. – Екатеринбург: ЦТ и МКО УГТУ-УПИ, 2005. – 98 с.
  2. 2. Балыхина Т.М. Словарь терминов и понятий тестологии / Т.М. Балыхина. – М.: РУДН, 2000. – 164 с.
  3. 3. Буймов А.Г. Закономерности поведения кривых забывания / А.Г. Буймов // Доклады ТУСУРа. – 2017. – Т. 20, № 4. – С. 138–141.
  4. 4. Булгаков О.М. Математическая модель контроля безотказной работы теста для проверки знаний / О.М. Булгаков, А.О. Дедикова // Вестник Воронежского института МВД России. – 2018. – №2. – С. 45–55.
  5. 5. Булгаков О.М. Тестирование учебных достижений: от проверки знаний к проверке понимания / О.М. Булгаков, А.О. Дедикова // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2020. – №2 (86). – С. 183–190. – DOI: 10.35750/2071-8284-2020-2-183-190.
  6. 6. Булгаков О.М. Интерпретация результатов контроля остаточных знаний с применением элементов корреляционного анализа и математической статистики / О.М. Булгаков, А.И. Ладыга, О.Н. Рябошапко // Вестник Воронежского института ФСИН России. – 2018. – №2. – С. 33–37.
  7. 7. Булгаков О.М. Обобщенная модель отбора содержания контроля остаточных знаний / О.М. Булгаков, А.И. Ладыга, О.Н. Рябошапко // Вестник Воронежского института МВД России. – 2019. – №2. – С. 41–48.
  8. 8. Булгаков О.М. Моделирование надежности тестов с усложненной структурой тестовых заданий / О.М. Булгаков, И.Н. Старостенко, А.А. Хромых [и др.] // Вестник Воронежского института ФСИН России. – 2020. – №2. – С. 62–70.
  9. 9. Булгаков О.М. Оценка надежности теста для проверки знаний, составленного из заданий с множественным выбором правильных вариантов ответа / О.М. Булгаков, И.Н. Старостенко, А.А. Хромых [и др.] // Вестник Воронежского института ФСИН России. – 2019. – №4. – С. 62–69.
  10. 10. Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании: учебное пособие / Н.Ф. Ефремова. – М.: Логос, 2005. – 368 с.
  11. 11. Ким В.С. Тестирование учебных достижений / В.С. Ким. – Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. – 214 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.